诵千古诗文做少年才子(诗文活动教案) 教案教学设计
活动主题：
诵千古诗文
做少年才子
活动目的：
1．积累大量的古诗名句。
2．培养学生对古诗的理解,感悟,运用能力以及其他语文能力。
3．初步了解古代诗人的生平以及一些经典名句的创作背景。
4．初步感受古诗文的语言美及韵律美，培养诵读古诗的兴趣。
活动准备：
1．背古诗名句。
2．制作课件，准备古筝曲及有关图片。
3．学唱《虞美人》，排练相声，三句半等。
活动过程：
一．第一版块：妙语连珠赛名句
齐背惜时名句
女：同学们背得真好听，“宛如大珠小珠落玉盘”我也想大显身手。你来干什么？
男：和你一样，主持活动呗。
合：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好。（甲）诵千古诗文，（乙）做少年才子
诗文活动现在开始。
女：今天有这么多老师来参加我们的诗文活动，我高兴的简直是“漫卷诗书喜欲狂。”
男：可不是吗？“有朋自远方来，不亦悦乎”？此刻，我们会情不自禁的吟唱“相见时
难别亦难，东风无力百花残（齐诵）
女：”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”同学们引经据典，出口不凡。
男：这都得益于古诗文嘛。因为古诗文是我国珍贵的文化瑰宝。
女：是啊，我校自从
2001年开展诗文素养活动以来，所到之处都是诗的美妙世界。不信，请看“妙语连珠赛名句”
春天是“草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲”的季节。听（一人领背，女生齐背）
男：夏天的景色也不错，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”听我们男生怎么背？
女：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”不信，你听
男：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这些赞美冬天的诗句更是妙不可言。
女：男生真是不甘示弱，我们女生还想考考你们。
男：男女平等，我们也要考考你们。
二．第二版块：畅所欲言话出处
女：真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这些名句都是千古绝唱，可背后都有一个动人的故事。请同学们“畅所欲言话出处
（风起云飞
不拘一格
柳暗花明
）
男：是啊，
古代诗人做诗非常感人，有的字斟句酌，反复推敲，像贾岛”二句三年得
，
一吟双泪流（齐背）；有的自幼好学，像骆宾王，七岁时便脱口而出：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（
齐背）
还有的人在七步之内能做出诗来，让我们看看《七步诗》得创作过程吧！
三．第三版块：穿越时空会诗人
女：古诗文渊源流长，博大精深。尤其是诗人那宽容豪放的胸怀，高风亮节的品质深深
地感染着我们，让我们一起“穿越时空会诗人”
（介绍
杜甫
陆游
苏轼
白居易
）
李白：边走边背《静夜思》
女：
同学们看，谁来了？
李白：我正在家里饮酒，听到你们背诗，非常激动，也想来参加你们的活动。你们认识
我吗？
（学生介绍李白）
女：李大诗人，你的诗写的那么好，能给我们讲讲吗？
李白：讲“铁杵磨成针”的故事。
男：是啊，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。正因为他们刻苦读书，才会有“李杜诗篇万古传”的美名。
四．第四版块：学以致用展才能
女；“江山代有才人出，各领风骚数百年”。
男：长江后浪推前浪，一代更比一代强。我们班也有不少人才，现在就请同学们
“学以致用展才能”。
女：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，自从开展诗文素养活动以来，同学们在实践生活中的用诗水平也不断提高。（学生用名句说话）
男：同学们不仅会用诗，还会改写古诗呢。
（游园不值
清明
黄鹤楼送梦浩然之广陵
）
女：不简单呢。
真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
男：从同学的发言中，我们体会到古诗文如春风细雨，滋润学生的心田，真是“润物细
无声”呢
女：其实在生活中处处有诗的意境，可谓“诗中有画，画中有诗”。看到这些画面，你会想到哪些诗句？
（
出示山水图
，
月夜图
，
送别图
）
男：这些名山大川往往让诗人触景生情，写下许多脍炙人口的名篇佳句。其中争奇斗艳
的花也深受诗人的青睐，请在下面诗句中填入恰当的花名。
谁还能背出有关花的其他诗句？
女：鸟是人类的朋友，请在诗句中填入鸟名。
谁还能写鸟的其他诗句？
男：同学们积累的古诗真不少，不是诗人，胜似诗人。
女：那是因为天天背，常常用。请听相声《诗不离口》
男：同学们真了不起，不愧为龙的传人。
女：说到龙，不如进行诗句接龙怎么样？谁先来
男：一条好威风的龙呀，我们龙的传人怎能忘记祖国母亲？儿女怎能报答母亲的恩情？
梦郊一首《游子吟》家喻户晓，感人至深。请欣赏诗文表演。
五．第五版块：悠悠诗情漾我心
女：同学们真是“八仙过海，各显神通”。这都得益古诗文这一人文资源的熏陶。
男：让我们再次徜徉在五彩缤纷的诗歌奇葩中，体验“悠悠诗情漾我心”。
女：我国人杰地灵，山河壮丽，描写大自然神奇美丽的诗篇真是妙不可言。听
《望庐山瀑布》
《登鹳鹊搂》
《敕勒歌》后三句齐背
男：诗为心声，陆游那“但悲不见九州同”，文天祥那“留取丹心照汗青“的拳拳爱国之心令人钦佩，叫人感动。请欣赏几首爱国诗。
《过零丁洋》
《从军行》
《凉州词》《满江红》师生共背
女：古诗文之所以有着独特的魅力，就在于诗人将人间真情浓缩于字里行间中，听一听
这几首反映真情送别诗。
《送元二使安西》
《别董大》
《赠汪伦》
男：诵读古诗犹如与高尚的人谈话，让我们懂得了”少壮不努力，老大徒伤悲“的道理
请欣赏几首劝学诗。
《惜阴》
《劝学》
《明日歌》小组表演诵
女：古代诗人常常跋山涉水，背井离乡，每每这时思乡之情便油然而生，听听他们的心声。
《天净沙
秋思》
《月夜忆舍弟》
《枫桥夜泊》
男：同学们背得抑扬顿挫，铿锵有力。下面让我们放松一下，做做拍手游戏。
女：同学们满怀激情，如痴如醉。真是“腹有诗书气自华”。
男：当然，这都受益于诗文活动。请听三句半《诗文活动就是好》
女：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”古诗问这一人文资源如涓涓细流，滋润了我
们的心田，净化了我们的心灵。
男：让我们继续受益于千古诗文的滋养，拥有“天下为公”的理念，“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，从小努力吧。
女：是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。让我们齐背《今日歌》永远铭记“今日事，今日毕”的道理
合：“诵千古诗文，做少年才子”诗文活动到此结束。
课后小结：
通过这次活动，学生积累了大量的古诗及名句，在活动中，学生的朗读，说话，理解能力得到了锻炼与提高，尤其是大大地增强了学生背诗的积极性。以后还需继续开展这样的活动。