浙教版三年级下册《6小方找舅舅》教案

教学目的：

1、使学生初步了解计算机的用处，激发学生学习现代科学技术的兴趣和愿望。

2、学会叔、永、号、市、存、入等6个字。

3、有感情朗读课文，对话用恰当语气。

教学重点：

理解课文内容，用恰当语气朗读对话。

教具准备：

书上两幅插图投影片。

教学课时：

2课时

第一课时

一、导入。

你有迷路经历吗?同学介绍，小芳也迷路了，这节学习29课《小芳找舅舅》板书。

二、初读课文。

1、自由读课文，标出自然段序号。

2、指名读，思课文主要写一件什么事?

三、分析课文内容。

学生自由读课文，画出描写小芳找不到舅舅急切心情的句子。

同学们开始画。

指名说句子，并体会其中句子和词的含义。

是谁帮助了她?民警叔叔用什么方法帮她找到舅舅的?

个小组分别讨论。指名分别汇报。指导朗读课文。

同学之间互相介绍计算机的用处(讨论)。

指名介绍

四、分角色朗读课文。

五、表演故事情节，再现课文内容。

六、教师总结。

第二课时

一、复习。

二、在文中画出本课生字所在词和句子。

三、学习本课生字

四、小组讨论怎样识记每个字。各小组汇报。

五、指导书写。

六、同学讨论，给每个字组词、造句。

七、作业阅读《课外读物》的第70篇文章《蝙蝠和雷达》。

八、教师总结。