七年级下册语文期中测试题及答案

时间:2018-04-09 09:58:44 作者:

做测试题是检验知识掌握程度的方式之一,那么,下面是小编给大家整理的七年级下册语文期中测试题,供大家阅读参考。

七年级下册语文期中测试题:

一、积累与运用(共10分)

1、根据拼音写汉字,并改正句中的错别字。(2分)

Jū gōng尽瘁,死而后以,正好准确地描述了她的一生。

①jū gōng_______________ ②_________ 改为_________

2、按要求填空。(4分)

(1)《木兰诗》中面对可汗大点兵,木兰作出的决定是 , 。

(2)李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是 ,

(3)唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景致的诗句是 , 。

(4)请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子 ,

3、请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语义连贯。(2分)

朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, , ,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

4、名著阅读(2分)

为了交流读书成果,班内拟办一期名为“走近名著”的板报,请你从课外读过的名著中任选一部,推荐给大家。

书名:《 》

主要内容:

推荐理由:

二、古诗文阅读(共20分)

(一)阅读下面的古诗,回答问题。(5分)

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

5、全诗以“_______________”字为行文线索,以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的___________________之情。(2分)

6、诗的颔联“几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥”非常精美,请你任选角度(或内容,或炼字,或修辞,或情感)对此联进行赏析。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)阅读下面的文言文,完成下面的问题。(15分)

[甲]王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

(节选自《伤仲永》)

[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?

(节选自顾炎武《与友人书》)

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉,努力。

7、解释下列句子中加点字的意思。(4分)

①卒之为众人 卒:

②则其受于人者不至也 至:

③不幸而在穷僻之域 域:

④终无济于天下 济:

8、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

①其受之天也,贤于材人远矣。

②人之为学,不日进则日退。

9、一文谈“成才”,二文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。(3分)

10、甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)

一文:

二文:

三、现代文阅读(共40分)

(一)、阅读《爸爸的花儿落了》(节选),回答文后问题(15分)

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业证――红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。她们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们――修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,她说:

“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”

她为什么不说下去了?我忽然急起来,大声喊道:

“你说什么?老高。”

“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你最大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:

“老高,我知道什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。

我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念到:

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩了。

11、选文的开头为什么反复地写“快回家去!”的心理活动?(2分)

_________________________ ____________ ________

12、画线句子的景物描写有什么作用?(2分)

13、毕业典礼结束后,“我”回到家里,为什么不直接写爸爸去世,而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?(2分)

14、“爸爸的花儿落了”一语双关,一方面实指____________________;一方面象征_________________________________________(4分)

15、末尾说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出?(2分)

16、读完这段文字,能勾起你的共鸣吗?请将你的感受写下来。(3分)

(二)、阅读《手》文段,回答文后问题(15分)

凡夫

父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候,我披着长长的白色孝服,走近,揭起盖在她那瘦瘦躯体上的白布,拉起她的手,扳起她那僵硬而握不紧的手,把它放在我的脸上,额上。

看着她那古铜色苍白的手背,没有一块平滑的地方,折皱重重叠叠。扳开她的手指,是我前几天给她修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的,她的指甲很厚,坚硬如铁,用商场买来的指甲剪是无法修剪的,只能用母亲刚磨过的老式剪刀,一点一点地剪。我使尽了平生的力气,屏住呼吸,额头上渗出了汗水,和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……

“平儿,我一生没剪过啊!”老父亲说。

“我总是在做活歇着时在石头上磨的,有空就磨。”她笑着望着自己的手指。

我的泪水直往下淌,喉咙哽咽了……

再也无法忍住,呜……呜……

多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。

是这双手把我们兄妹五人拉扯大,一个个送进学堂,走向社会,成家立业。

再扳开手掌一看,这哪里是手啊,没有平面,没有肌肉,就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八,密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血,没有钱买蛤蚧油,总是找村里的农机员要黄油,搽在裂口中,我给她买的蛤蚧油,她说一次用一盒还少了;钱要留着你们用,外面什么都要买;我就用黄油可以了。

在手掌深裂口处,她总是要母亲用绣花针缝上。母亲说,每次缝裂口时,真是针针扎在她的心上。

有一年,读高中的我放假回家,一进家门,看到家里人都沉默不语,我小心翼翼地走近她身边。

“平儿,好好读书,还有一年就毕业了,我就好了。”她长长地叹了一口气,伸出她那一双手。

我一眼就看见了她那一双手腕上各有一道血痕,血迹斑斑,我拉起她的双手,才第一次看见她那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了,双膝跪在她的面前,号啕大哭起来……

哭声中听母亲说,她被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午,吊在村口的那棵大枫树下,整整一个下午。我知道每到星期五她就为我上学的钱做准备,利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴,星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱,给我一块,那5毛留给弟妹们。

我模糊的眼睛望着我那身高不到1、6米、体重不到50公斤的父亲;父亲苍老了。

“我不上学了,我帮你……”话音未落,“啪”,我的脸上一阵火辣辣。

“混蛋!”她咆哮起来。

我第一次挨打,倒停止了哭,咬着牙,握着拳头……

我理解了她……

是她那一掌,打出了我和我们兄妹五人的性格和品质――自强、上进。

这是第三次,也是最后一次看到她那双手。

这是中国农民的手。

17、依文章的顺序,写了“我”三次看父亲的手,第一次看手背,着力写 ;第二次看手掌,着力写 ;第三次看手腕,着力写 。通过对父亲的“手”的刻画,表达了“我”对父亲的 。(4分)

18、从“父亲的手”上,你品悟到了她 、 的优秀品质。(2分)

19、 “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”,还“使尽了平生的力气”,这其中的原因是什么?谈谈你的理解。(2分)

20、 “我理解了她”,理解了父亲什么呢?对其分析不太恰当的一项是:( )(2分)

A、父亲希望“我”把书读好。 B、父亲对“我”爱之深。

C、父亲希望子女们自强上进。 D、父亲认为“我”太任性,恣意浪费钱财。

21、作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾,有何作用? (2分)

22、我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大,见惯了周围的悲欢离合,有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾,但真要动情,却已如童话般遥远。然而,我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈,搜寻她们身上那些最让你心酸难耐的事例,谈谈你当时的心理感受。(3分)

事例:

心理感受:

(三)、阅读下面文段,回答问题(10分)

①我们的毛发为什么会有颜色呢?毛发的色调主要由两种黑色素构成:真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色,类黑色素呈黄色或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪氨酸酶的作用下,经一系列反应由酪氨酸生成的。两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。

②人老了头发变灰白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子,其中充满了细胞和色素,细胞和色素之间的空隙全是液体。随着年龄的增长,头发越长越慢,黑色素细胞的活动开始减弱,酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着,生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后,黑色素细胞完全停止生产黑色素,头发中的空隙全那为空气所充满,头发也就变白了。

③头发变白是毛发正常的老化,但是影响毛发变白还有其她的一些因素c遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国,头发早白具有家族集聚的特点,一个家庭的父母头发早白,其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。许多疾病会打破人体内原有的平衡,使内分泌紊乱,导致人过早地产生白发。甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不艮等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化,造成内分泌严重失调,在很短时间内出现白发,有如民间传说的“伍子胥过昭关,一夜愁白了头”。 (选自《科学画报》2005年第12期,有删改)

23、请给加一个标题: (3分)

24、文章第③段说“头发变白是毛发正常的老化”,这里为什么要强调是“正常”的?请结合上下文加以分析。(4分)

答:

25、班上一位同学才15岁就已经有不少白发,而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据内容分析她早生白发的原因。(3分)

答:

四、作文(共50分)

26、阅读下面的材料,按要求写一篇文章。

有一位哲人说过,一个人学会了感谢,她就成熟了。在我们的成长经历中,有很多人,很多事,都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“感谢”为话题,自选角度,写一篇文章。

要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限。

②题目自拟。

③不少于600字。

答案:

1、①鞠躬 ②“以”改为“已”

2、(1)愿为市鞍马,从此替爷征。

(2)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

(3)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

(4)如:但愿人长久,千里共婵娟 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西

3、如:微笑是一片遮阳的绿阴,微笑是一句温暖的问候。

4、略

5、行,喜悦(欢乐、快乐、愉快等,意同即可)。

6、①内容:从动物的变化,写出了早春景色。②炼字A“争”、“啄”:用拟人的手法,写出了春天的活力;B“几处”不是“处处”,“谁家”不是“家家”,准确地表明季节是早春;C“早”、“新”:准确地表明季节是早春。③修辞:A拟人,见②之A例;对偶:使用对偶句,句式工整,琅琅上口。④情感:表达了对早春景色的喜爱之情。

7、①终于 ②达到 ③地方(答“疆界”“区域”也算对) ④帮助

8、①她的天资,比一般有才能的人高得多 ②人们做学问,如果不每天进步就会每天退步

9、一文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。二文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活(或开阔眼界)

10、一文:论述了后天教育对成才的重要性 二文:论述了“为学”不进则退的道理

11、“我”急于回家见爸爸,把自己这一天的情况和收获告诉她。

12、这段景物描写,回应前文爸爸种花、爱花的句子,这里是以花喻人,将即将丧父的悲痛推到极点。

13、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的。 13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。

14、指爸爸栽种的花儿谢了,爸爸生命即将逝去。

15、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样镇静,这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的一大部分责任,知道“这里就数我最大了”。

16、略(要把握某个角度,言之有理、言之有物即可。)

17、 指甲厚 裂口多 血痕深 惭愧和感激(感恩))

18、 勤劳 克俭 无私 坚强

19、 要点:①指甲厚难剪 ②内心沉重,剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮。

20、 D

21、丰富了文章的思想内涵(升华了主题);照应了文章的标题

22、 略 (要扣心酸难耐的事谈心理感受)

23、 人的头发为什么会交白(或:头发变白的原因:为什么人老了头发会变白)

24、这里用“正常”一词强调的是人老了头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程,而下文所讲的影响毛发变白的其她因素则是“非正常”的。

25、她可能是得了某种导致头发早白的疾病,也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。

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