闽侯县2011年七年级语文下册期中试题及答案
2010-2011学年度第二学期七年级期中质量抽查
语 文 试 卷
(完卷时间：120分钟；满分100分)
一、基础知识积累及运用(24分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A、脑髓(suì) 花圃(bǔ) 骊(í)歌 倜傥(tìtǎng)
B、沮(jǔ)丧 讪(sàn)笑 菜畦(qí) 秕(pǐ)谷
C、嫉(jí)妒 唱和(h6) 蝉蜕(nn) 弥漫(mf)
D、书塾(shú) 环谒(yò) 瞬(shùn)息 收敛(1iǎn)
2、下列各组词语中书写有误的一组是( )(2分)
A、锋芒毕露 妇儒皆知 来势凶凶 人迹罕至
B、慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止 浑身解数
C、变幻多姿 铤而走险 杂乱无章 迥然不同
D、悲欢离合 人声鼎沸 鲜为人知 目不窥园
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A、经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。
B、他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
C、许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难。
D、他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。
4、下列句子没有语病的一句是( )(2分)
A、通过大家群策群力的讨论，使初一(3)班逐步走向班级管理的科学化。
B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园--地球。
C、福州的春天简直就是一座美丽的大花园。
D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。
5、填人空缺处的动词，依次全都正确的一项是( )(2分)
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
A、拉 撒 支 牵 系 罩 B、系 罩 牵 拉 支 罩
C、支 撤 牵 拉 支 罩 D、支 撒 系 牵 拉 罩
6、古诗文填空(10分)(每空1分)
(1) ，一切都将过去。《假如生活欺骗了你》
(2)鸟向檐上飞， 。
(3) ，影人平羌江水流。
(4)此夜曲中闻折柳，--。
(5)岑参的《逢人京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是：
(6)《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。
(7)请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗： ， 。
7、名著阅读(4分)
《童年》中对阿廖沙影响最大的人是谁?她给了阿廖沙怎样的影响?(4分)
人物：
影响：
二、阅读(36分)
【一)阅读下面文言，完成下面8-12题。(14分)
(1)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
(2)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
8、用“／”给下面的句子划分朗读节奏(停顿一次)(1分)
余 闻 之 也 久
9、请写出出自选文(2)的一个成语。 (1分)
10、解释文中加点的词语(4分)
(1)但当涉猎( )，见往事耳 (2)父利其然也( )
(3)日扳( )仲永环谒于邑人 (4)孤岂欲卿治经为博士邪( )
11、翻译下列句子(4分)
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
(2)蒙辞以军中多务。
12、吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。(4分)
答：
(二)阅读《从百草园到三昧书屋》节选，回答后面的问题。(10分)
我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
13、选出下面说法不正确的一项：( )(2分)
A、鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B、本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C、本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D、“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
14、其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。(“似乎”、“确凿”放在一起使用是否矛盾?为什么?)(3分)
答：
15、以上文字所用的修辞方法有A B C 。(3分)
16、作者抓住被描写事物的特征着力从 、 、 、 四个方面描写，充满情趣。(2分)
(三)阅读《忽略》一文，回答问题。(12分)
忽 略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。”
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?”
“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了_行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
17、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?(2分)
答：
18、文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?(2分)
答：
19、对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。(2分)
答：憧憬→ →补偿→
20、怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?(3分)
答：
21、如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?(3分)
答：
三、写作(40分)
风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材，自定文体，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。要求：紧扣中心，内容充实，有真情实感，不少于600字。
2010-2011学年度第二学期七年级期中质量抽查
语文试卷参考答案
一、基础知识积累及运用(24分)
1、D 2、A 3、C 4、B 5、D(10分)
6、(10分)
(1)一切都是瞬息 (2)云从窗里出 (3)峨眉山月半轮秋
(4)何人不起故园情 (5)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(6)朔气传金柝，寒光照铁衣 (7)如：白日依山尽，黄河人海流。
7、(4分)人物：外祖母影响：外祖母所讲的无数民间故事和童话，培育了阿廖沙对民间创作的热爱；她最早教会了阿廖沙以人民的道德思想辨别善与恶，使他产生了对正义事业和美好生活的向往。
(人物正确1分，影响答出其中一点即可得3分)
二、阅读(36分)
8、余闻之也／久(1分)
9、吴下阿蒙；士别三日，刮目相看(答对一个即可)(1分)
10、粗略的阅读；认为……有利可图；同“攀”，牵，引；当时专管经学传授的官(4分)
11、(每题2分共4分)
(1)从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
(2)吕蒙以军中事务多为理由来推辞。
12、方仲永天资聪颖不学习，由天才变成普通人；吕蒙由于学习勤奋，学有所成。学习使人进步等
(从学习对于人的发展的重要性来谈即可)(区别2分，启示2分共4分)
13、B(2分)
14、似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，不敢确定，所以这里用“似乎”；虽时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的局部的、个别的景物扎根脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。这两个词并列放在一起表达，并不矛盾，反而更准确。(3分)
15、排比、拟人、比喻(3分)
16、颜色、声音、形状、姿态。(2分)
17、开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的憧憬；结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。(2分)
18、用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的不被人注意。(2分)
19、把孩子的心理变化用合适的词表达出来，意思对即可，如：憧憬→心痛→补偿→失落)(2分)
20、双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。(3分)
21、要求：合乎情理，语言表达连贯即可得分。(3分)
三．写作(40分)(评分标准同中考)