《春》学案
《春》学案
学习目标
1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。
3、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
第一部分:预习导学
1、熟读课文,把握课文内容,体会作者的感情。
2、注意下列加点字的读音:
酝酿( ) 抖擞() 嘹亮() 应和()
烘托() 眨眼() 清脆() 黄晕()
3、辨字组词:
眨( ) 悄( ) 晕( ) 伴( )
贬( ) 俏( ) 荤( ) 拌( )
4、解释词语,并选择其中三个写一句话:
呼朋引伴:________________________________________________________________
花枝招展:_______________________________________________________________
吹面不寒杨柳风:_________________________________________________________
朗润:___________________________________________________________________
酝酿:____________________________________________________________________
宛转:____________________________________________________________________
(1)_____________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________________
5、下列句子中没有错别字的一项是:( )
A 坐着、趟着、打两个滚,踢几脚球,赛几躺跑,捉几回迷藏。
B鸟儿将巢安要繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出宛转的曲子。
C舒活舒活筋骨,抖搂抖搂精神,各做各的一份儿事去。
D春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
6、《春》是一篇_______(体裁)作者_______,字_______。现代散文家、_______、_______。他的散文,清醒而真挚,被称为,散文代表作有__________、__________、__________ 。
7、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内;并仿照这三段,以“秋天”为对象写三个句子。
(1)_________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________
第二部分:课堂练习
1、有感情的朗读课文,体会作者热爱春天,憧憬未来的欣喜之情,并回答下列问题。
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天,在描绘中,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是_______、_______、_______、_______、_______。运用比喻,突出了春天_______、_______、_______的特征,抒发了作者______________的感情。
2、精美文段赏析:
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。____________________,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,____________________。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(1)在空白处填上课文的原句。
(2)“斜织”一词表现春雨的什么特点?
_________________________________________________________________________
(3)文中写了什么自然景物?各有什么特点?
_________________________________________________________________________
(4)解释下列词语在句子中的意思:
黄晕:________________________________ 烘托:____________________________
静默:________________________________
(5)下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当的词语把春雨的特点概括出来,写在括号内:
A、雨是最寻常的,一下就是三两天。( )
B、像牛毛,像花针,像细丝。( )
C、人家屋项上全笼着一层薄烟。( )
(6)在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,请概括都写了有关人的什么场景?写这些场景的作用是什么?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(7)语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是_____________________。
(8)从远、近角度看,这段文字对景物描写的顺序是()
A、由远及近,有动有静B、由近及远,有动有静C、由近及远,有静有动
(9)“像牛毛,像花针,像细丝”使用了_____________________的修辞手法,分别形容雨丝____________、__________、__________。
A、闪光B、紧密C、细长
3、品味语言:语言生动形象,富有表现力,仔细揣摸下列语句,找出句子所用的修辞手法,并说说它们有什么表达作用。
(1)小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(“偷偷的”和“钻”这些词用的好,好在那里?)
____________________________________________________________________________
(2)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
____________________________________________________________________________
(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,象母亲的手抚摸着你。
____________________________________________________________________________
(4)看,象牛毛,象花针,象细丝,密密地斜织着。
____________________________________________________________________________
(5)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
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*三、拓展练习
阅读下面文字,完成后面的问题。
春天
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新温润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天、灌溉春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……
*1、这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。
答:__________________________________________________________________________
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2、第①段中说“春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”。你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的?
答:________________________________________________________________________
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3、第②段中说:“红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子,请把它找出来。你更喜欢哪一句?为什么?
答:__________________________________________________________________________
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4、第③段从细微处写春天:“春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光……”请用同样的句式,写一两句话,表达你对春天的理解。
答:__________________________________________________________________________
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5、说说你最喜欢这篇文章哪个部分或哪些语句,并简述理由(可从内容和语言两方面说)。
答:__________________________________________________________________________
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