《饮酒》教学案

伊通二十七中学八年语文教学案

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《饮酒》

新授

1课时

2课时

2014、

2、18

于宏霞

学习目标

1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。

2、感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。

3、引领学生从纷繁的现实生活中寻找到自己的一块净地，从而领悟到人生的真谛。

学习重点

背诵诗歌，准确默写。

品味诗歌内涵

学习难点

通过“采菊”“见”等表示动作的词，理解诗人的生活志趣。

学习方法

自主学习，

合作探究

学前准备

查找陶渊明《饮酒》组诗中的名句，感悟陶渊明的生活情趣。

学习过程：

一、 预习检测：解释下列词语在诗中的含义。

结庐 山气 日夕

相与 真意

二、 合作探究，品析内涵。

（一）、诵读。

1、听录音，读出韵味。

2、全班齐读。

（二）、自由朗读，小组讨论。

1、诗歌前四句描写的是“身居闹市，一尘不染”，其根本原因就是“心远”，“远”的对象是什么？

2、怎样理解“采菊东篱下，悠然见南山”？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？

3、“悠然见南山”中的“见”字可否改为“看”“望”等字？表达效果有何不同？

4、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有什么含义？

5、诗中最后两句应该怎样理解？

6、谈谈你对本诗写作特点的看法。

三、拓展延伸。

你喜欢什么植物，你最欣赏它哪些优点？请谈谈你的见解。

四、展示提升。

1、背诵全诗。

2、通过对陶渊明作品的学习，你认为陶渊明是个怎样的人？

五、课堂检测。

默写全诗。

六、作业。

完成课后练习。