爱的奉献学习议论中的记叙教案设计

在本篇文章中,文章将从多个方面进行入手来介绍这篇文章!

教学目标

1、通过举例，使学生能认识记叙、描写、议论和抒情之类的语句;

2、通过举例，使学生知道基本的议论片段包含的五部分;

3、通过练习，使学生能基本掌握议论中的记叙。

教学重难点

3、通过练习，使学生能基本掌握议论中的记叙。

教学过程

一、导入

2017年3月20日至26日，合肥市市民畅游黄山，黄山景区免费。 假设你那天从黄山游玩归来，想写点东西，会写点什么呢?

二、认识记叙、描写、抒情和议论：

第一类： 以记叙为主：要想知道黄山这一处风景名胜，可以写成: 黄山游 黄山游记 黄山风光 黄山奇松 黄山三日 黄山游记

记叙： 写人、叙事、写景、状物。

第二类：以描写为主：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。 ——《黄山奇松》

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物

的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化

成功的记叙文离不开生动形象的描写部分，没有描写，记叙文少了灵魂，会没有亮点，陷入平庸。

第三类： 以抒情为主：人在黄山中，就如走进水墨山水画，现代社会的一切压力都解除了，人变成了高人雅士，人在大自然怀抱中如同受宠爱的婴儿。

这种写出来是作者的感受，感觉，读者得到的也是感觉。

第四类：以议论为主：

如果写成议论文，该是什么样?

比如：

1、人应该接近大自然，应该欣赏山水，应该旅行，目的是陶冶性情

2、黄山是适合人陶冶性情的地方。人应该到黄山去游玩。

总结：发出议论，目的是表达观点，希望大家相信他的话，照着去做。

三、议论文 和 记叙文、抒情散文 比较

纯粹的记叙文不管读者该不该游黄山;

纯粹的抒情文可能连黄山是个什么样的地方都没说明白。

总结：

记叙文使人“知”;——记人写景状物

抒情文使人“感”;——抒发情感

议论文使人“相信”——发表意见，提出主张。

补充：不可不提的抒情

文学是一场和情感的纠葛，少不了抒情。

有人说，我的血管连着她的血管，你干嘛要解剖呢;

他说，我饮下满杯的相思，你干嘛要化验呢?

他说他将在银河覆舟而死，你又何必搬出天文知识?

他说他在那里坐成禅，坐成小令，坐成火山，你又何必摇头说不可能呢。

四、课堂练习，巩固知识：

议论文写作——认识并恰当使用议论、抒情、记叙和描写表达方式

(一)、下面句子的功能并不同，有：A记叙，B描写，C议论，D抒情。如果认为某句是记叙，就在句末括号里写上A，其余类推。

1、她把头发剪短了。

2、那句话藏在我的心里已经十年了，我一直没有说出来。真后悔啊!现在已无须再说，因为已经太晚了。

3、父母管教越严，子女品行越好。

以上的信息来源于网络!