《卡罗纳》快乐练习：同步训练

这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解、互相关爱。感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细致描述的写作方法。

一、我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打“×”

Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ （ ）

Ｊ Ｎ Ｍ Ｋ Ｌ Ｇ （ ）

Ｏ Ｐ Ｏ Ｓ Ｒ Ｔ （ ）

Ｘ Ｗ Ｕ Ｙ Ｚ Ｖ （ ）

二、我能用“／”把下面括号中不合适的字划去

移（植 值） （侍 待）候 （暂 崭）时

远（往 望） （厉 历）害 （抬 台）头

台（弯 湾） 袭（极 击） （座 坐）位

三、我会把不同类的词划去

１、松树 柏树 树木 杨树 杉树

２、燕子 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 飞蛾

３、太阳 宇宙 月亮 地球 火星

四、我会修改病句

１、这学期，我们全班都参加了少先队员。

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２、正在屋里做功课呢！

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３、我发现卡罗纳独自单独站在一边端详着我。

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五、我的阅读天地

妈妈说我长大了

有一次，老师组织小朋友们玩木马。一见到木马，我恨不得一下就骑到它的身上，可老师却让我们一个一个按顺序玩。

总算轮到我了，可不巧，在我前面的东东忽然摔倒了，他大哭起来。我急忙把他扶起来，帮他拍打身上的尘土，哄他，逗他，然后叫后边的平平接着玩。老师在旁边看着我，笑了。

回到教室，老师说：“今天你们玩得很好，特别是刘晓……”大家都用羡慕的眼光注视着我，我低下了头……

晚上，我对妈妈讲了这件事，妈妈高兴地说：“刘晓长大了。”

１、我能照例写词语：

一个一个

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一个个

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２、选择，将正确答案的序号填在括号里：

妈妈说“我”长大了是指（ ）。

⑴ “我”长高了 ⑵ “我”能干了 ⑶ “我”会关心、帮助别人了