《我不是最弱小的》重难点分析

■教学目标

（1）认知目标

认识“弱”等14个生字，会写“扑”等12个字。区分“未”与“末”两个字。

（2）能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文，用心揣摩萨沙和妈妈的对话，体会问号、感叹号表达的不同语气。

会用“芳香扑鼻、附近”造句。

（3）情感目标

培养学生不甘为弱者，应保护弱小者的意识。

■教学重点

1、认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。

2、自读自悟，体会文中表达的感情。

■教学难点

1、在教学中让学生感悟萨沙的心理活动。

2、末──未的区分；有不甘为弱者、应该保护弱小者的人文思想。