当前位置: 教案教学>教学分析

《智取生辰纲》教学笔记

小编:

对于《智取生辰纲》,评者多把目光落在“一瓢酒”上,以为这是智取的关键,却忽视了“双簧戏”在“智取”中的作用。

好汉们分成两拨,七位“贩枣客”先露脸,而后才是“白日鼠”白胜挑酒唱歌而来。此时,杨志的头脑中很难不生出思维定势:挑酒上山的白胜才有下毒的嫌疑,而“贩枣客”怎么会把蒙汗药下到别人的酒里呢?

他错误地把注意的焦点放在了两桶酒上面。他看贩枣客喝了第一桶酒安然无恙,其中一人抢喝第二桶酒,喝了半瓢,也无事。他据此得出第二桶酒也无毒的结论。他做梦也想不到,卖酒客与贩枣客竟是同伙!那个抢一瓢酒喝的“贩枣客”,跑进林中,正好利用树林的遮蔽,把蒙汗药投入酒瓢中。而白胜一把夺下倒回酒桶,瞒天过海,使得杨志中计,眼睁睁地看着好汉们把金银财宝装进车里扬长而去。

1、知己知彼:

无意间想到,既然白胜挑酒上山时酒中无毒,那蒙汗药就是后来才下的,假如杨志没有丝毫警惕,见白胜挑酒上山,立马垂涎三尺,买来便喝。吴用等人的诡计岂不是真的“无用”,全都给活活气死?

细想,真服了吴学究,他几乎成了杨志肚里的蛔虫,杨志的心理他可是研究透了。

2、尾大不掉:

杨志的失败其实是梁中书自己造成的。梁中书“用其艺而疑其人”,派了老都管加以监视,使杨志陷入尾大不掉的窘境。

表面上,杨志是押送队伍中的总指挥,但实际上,他不过是老都管手里御敌的工具而已。当杨志管束下属时,倚老卖老的老都管就不大看得顺眼:你杨志算个什么东西,竟不把老子放在眼里!老都管实际上成了两个虞侯以及十几个军汉的庇护者,成了反对派的总头目,来和杨志对抗。老都管甚至说出这样的话来教训杨志:“量你是个遭死的军人,相公可怜,抬举你做个提辖,比得芥菜子大小的官职,直得恁地逞能!”这句话彻底扫落了杨志的威严,众军汉越发不听调度了。

3、青面兽:

杨志要想不被“智取”,先得把众军汉都争取过来,但杨志条件不好,他长得有些吓人,这只要看他的外号“青面兽”就知道了。别人微笑,会让人感觉亲近;他微笑,只会让人心里发毛,以为是只阴险的“笑面虎”。

所以,在杨志面前只有一条路可走,就是把老都管争取过来。

根据老都管倚老卖老的心理特点,杨志非低头哈腰阿谀奉承不足以动其心。只可惜,让杨志上刀山下火海可以,让他拍马屁却真的不行。让他假惺惺地向老都管请示汇报,这说起来容易做起来难,他天生就这直来直去的脾气,让他以商量的口气说话,以让老都管对自己言听计从,那杨志岂不成了王熙凤?

杨志就是杨志,他认为该怎么做,就直接命令别人听他的,他不会花言巧语,不善于把自己的思想化为别人的思想。

4、还有一计:

但另有一计杨志做得到,那就是:干脆请人来抢劫!

他杨志在江湖上跑,应该有几个朋友吧,就请他们来“取”生辰纲,顺便把老都管和军汉们都痛打一顿(出手别太重,伤重了挑不动金银担,还得杨志自己来),一方面消消气,另一方面,更重要的是使他们懂得江湖的艰险。

经过这一番折腾,估计老都管的嚣张气焰也会被压下去,众军汉也心甘情愿紧密团结在杨志周围了,因为事实明摆着:再不听杨志的,可能小命都没了!

但问题是,吴用等人虽然“智取”不成,但他们还可以强抢,一场恶战在所难免。杨志虽勇,然众好汉也不是吃素的,何况他们躲在暗处,以逸待劳……

想来干脆的,杨志就跟他那帮朋友里应外合,“咔嚓咔嚓”把这帮军汉统统干掉,只放老都管回去。外面必定盛传生辰纲已经被劫,吴用等听说此事必定散伙。而杨志一伙却神不知鬼不觉地把生辰纲送走了。

5、宿命:

曾着实为此计得意了一阵子,觉得自己生不逢时,否则……

今又细想,才知是异想天开。杨志是个官迷心窍的人,一心想弄个师长旅长干干,“博个封妻荫子”。众所周知,一心求仕者必胆小如鼠,亦步亦趋,不敢得罪上司。这种太出格的计策,杨志想都不敢想。

那么,杨志没有其他办法了?没有了!

真的没有了?真的没有了。

这是杨志的宿命。

    相关推荐

    《智取生辰纲》 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 智取生辰纲 10.智取生辰纲 《智取生辰纲》“智”多少 妙笔乎,败笔乎?──也读《智取生辰纲》 妙笔乎,败笔乎?──也读《智取生辰纲》 智取生辰纲教案 智取生辰纲教案 《智取生辰纲》教案 《智取生辰纲》教案 质疑《智取生辰纲》 关于《智取生辰纲》 《智取生辰纲》教案4 《智取生辰纲》教案11 智取生辰纲教案 教案智取生辰纲 《智取生辰纲》 导学案 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 智取生辰纲的是谁 《智取生辰纲》教案8 《智取生辰纲》教案5 《智取生辰纲》教案16 《智取生辰纲》自学评估 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学思路 《智取生辰纲》教案1 《智取生辰纲》教案2 《智取生辰纲》教案6 《智取生辰纲》教案7 《智取生辰纲》教案3 《智取生辰纲》教学设计3 《智取生辰纲》教学设计2 《智取生辰纲》学法指导 《智取生辰纲》学法导引 《智取生辰纲》背景材料 《智取生辰纲》知识延伸 《智取生辰纲》问题探究 《智取生辰纲》教学反思 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学杂谈 《智取生辰纲》同步达纲练习 语文教案-智取生辰纲 《智取生辰纲》教学设计5 《智取生辰纲》教学反思3 《智取生辰纲》学前导引 《智取生辰纲》有关资料 《智取生辰纲》阅读指导 《智取生辰纲》审美鉴赏 《智取生辰纲》疑难解析 《智取生辰纲》词语解释 《智取生辰纲》电视剧本 智取生辰纲主要内容 《智取生辰纲》线索分析 《智取生辰纲》教学设计3 《智取生辰纲》教学设计1 《智取生辰纲》课文赏析 《智取生辰纲》词义辨析 《智取生辰纲》同步训练 《智取生辰纲》线索分析 《智取生辰纲》电视剧本