当前位置: 知识扩展

《杨修之死》看人际交往的原则

小编:

初中语文,有一篇文章《杨修之死》是节选自《三国演义》的。从杨修之死的原因探索中,我们不难发现这样一个问题,杨修之死,死在不慎交际,没能很好地处理好与曹操的关系。好为人师,持才放旷的性格造成了他人际关系处理的失败,从而一步步地把他推上死亡的边缘。

那么,我们就来看看文中所体现出来的人际交往的原则。

第一,替别人保守秘密。

我们顺着课文的情节结构来看,导致杨修之死的直接事件是“鸡肋事件”。本来,说者无意,曹操本是无意中道破军机的──欲撤兵。作为行军主薄的杨修,应该是“听者”也无意,不要过多地去仔细思考,过问口令──“鸡肋”之事,但他偏是“听者有心”,又擅自加以宣传,焉会不惹火上身,而致杀身之祸。

这里,体现的一个人际关系原则就是,对于别人的隐私,不知道就不要去过问,即使他无意告诉了你,你也应该替他保守秘密,而不得擅自宣扬。试想,谁会喜欢一个专揭自己烂疤的人?这就难怪曹操要杀杨修了。

当然,导致杨修之死的,在文中还有六件补叙的故事。它们分别导致了曹杨矛盾的产生与进一步发展,是杀修之事──鸡肋事件的前奏。它们所体现的人际关系原则是:

第二,不要自作聪明。

第一件事,操在园门内题“活”字,其本意是和园工们逗智或说斗智。众所皆知,操不仅是个帅才而且是个文才。他本是想露几手给园工们瞧瞧,好摆摆他的官威,好让那些园工们不知怎解,好来向他请示一番,以过足他的官瘾。但杨修却自作聪明地揭破迷底,委实不知趣。大坏操的美好计划,招致操忌,也就是在所难免了。试想,现在当官的那个不是对下属所做的事“鸡蛋里挑骨头”,以体现其存在的价值。这就是难怪现代的秘书在起草文书时,往往须故意写错几个字,好让那些头头有画圈的地方,以便通过。

第三、不要目中无人。

第二件事,修近乎恶作剧地把操的一盒酥给分吃道了。这分明是目中无人,狂妄自大极至。谁都知道,现在当领导,时不时会有人提着礼物来参拜。如果仅仅是生果之类的礼物,被下属分吃掉了也无关紧要。要怕的就是月饼盒里装现钞,十几万甚至几百万的,用来贿赂头头的。如果这样的礼物,给你做下属的随便“分吃”掉了,他岂有不恼火之理?不“恶之”才怪!

第四、亲疏有间。

第三件事,操梦中杀人,本是“丞相非在梦中,君乃在梦中耳”!修既然知道是曹操的假意杀人,那么,他只有两条路可走。一就是亲而近之,同流合污;二就是与操彻底决裂,疏而远走高飞。但是,修却仍身在曹营而不同流合污,致使“曹愈恶之”!这里体现出来的就是:亲疏有间。在官场中,你要么与头头们同流合污,要么辞职不干。想保住职位又不想与头头同流合污,是不可能的!

第五、不要插手内部的权力相争。

而对于后来的三件事,更是由于修插手曹内部的权力相争,且公开地表示支持某一方,这很不理智。事性的发展,往往并不是朝着你所意愿的方向去发展的,它往往朝向相反的方向。假使修不死,后将亦被丕所害。因为他上台后绝不允许一个自己的对手的谋士在眼底身边存在的!这就告诉我们,对于领导的人选,如果是内定,即使有你自己的人选倾向,也不要公开表示支持,这样做不利于隐藏自己和保护自己!

因此,从《杨修之死》一文来看,我们可以发现一个被人们普遍忽略的人际关系问题,为我们立足社会提供反面的人际关系范例,以借鉴而避免重蹈覆彻。

    相关推荐

    从《杨修之死》看人际交往的原则 杨修之死的原因 杨修之死的原由探考 杨修之死的原由探考 杨修之死 杨修之死 杨修之死 杨修之死 从《杨修之死》看曹操的帝王之术 18杨修之死 《杨修之死》的线索 杨修之死学案 杨修之死与中国历史潜规则 也说杨修之死 杨修之死翻译 该死的杨修 《杨修之死》教案7 读《杨修之死》有感 《杨修之死》教案2 《杨修之死》教案3 《杨修之死》说课稿 读《杨修之死》有感 《杨修之死》教案1 教学《杨修之死》的反思 《杨修之死》研读赏析 《杨修之死》说课设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》同步训练 《杨修之死》全文通透 《杨修之死》课文赏析 《杨修之死》中心思想 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》字词总汇 《杨修之死》主要内容 《杨修之死》有关资料 《杨修之死》写作特色 《杨修之死》写作特点 《杨修之死》同步训练 《杨修之死》学法建议 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》课堂实录 《杨修之死》参考资料 《杨修之死》疑难解析 《杨修之死》结构分析 《杨修之死》课文分析 《杨修之死》主题思想 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》课文赏析 《杨修之死》中心思想 杨修之死-教学教案 《杨修之死》学法指导 《杨修之死》问题探究 《杨修之死》内容提要 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学杂谈 《杨修之死》教学反思 《杨修之死》教学设计 《杨修之死》教学设计2 《杨修之死》教学设计1 《杨修之死》重难点讲解 杨修之死课后练习答案 《杨修之死》教学中的情感效应 《杨修之死》教学把握三“美” 九年级上教参:杨修之死 《杨修之死》课后练习及答案 第18课《杨修之死》课文简介 人教版语文九年级上《杨修之死》教案 修改病句的原则 《杨修之死》第三课时教学设计 《杨修之死》第二课时教学实录 《杨修之死》第三课时教学设计 人教版九年级语文上册《杨修之死》学案 《杨修之死》第三课时教学设计 《杨修之死》自学阶梯评估测试题 关于人教版九年级语文上册杨修之死的知识点 初三年级杨修之死家庭作业试题 《杨修之死》教学设计——竞赛式教学的探索 人教版初中语文九年级上册:《杨修之死》教案 毛泽东与人交往的故事