《那片绿绿的爬山虎》教学设计

【教学要求】

1、从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己作文的习惯。

2、从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。

3、学习本课生字，理解词句，练习用“受益匪浅”“堪称楷模”造句。

【教学重点】

1、从本文作者的切身感受中体会修改作文的重要性。

2、学习修改作文的方法。

【教学时间】

3课时。

【教学过程】

第一课时

一、复习旧课

二、检查《那片绿绿的爬山虎》的预习情况

1、这篇课文的作者是谁?从课文中能看出来吗?

2、这篇课文主要讲的是什么事?

三、初步理解课文内容

1、提出自学要求：

在上一组，我们学习了“阅读要有一定的速度”。《那片绿绿的爬山虎》这篇课文比较长，同学们用五分钟时间，把课文很快地看一遍，想一想，怎样把课文分成两个部分，再现再把你认为含义深刻的句子画出来。

2、学生按要求自学。

3、讨论交流：

⑴ 讨论：

课文可以分为哪两个部分?

⑵ 交流：

你画出了哪些含义深刻的句子?

四、进一步理解课文内容

1、提出自学要求：

认真学习课文第一部分，想一想，叶圣陶先生是怎样修改《一张画像》这篇作文的。

2、学生按要求自学。

3、讨论：

课文中是怎样讲叶圣陶先生修改作文的?

五、布置作业

看看这一课的生字，想想怎样记住这些字。

第二课时

一、复习旧课

1、开火车读课文第一部分，每个人读一个自然段。要求读得准确、流利。

2、用自己的话说说课文是怎样修改作文的。

二、学习叶圣陶先生是怎样修改作文的

1、谈话，激发兴趣：

在课文中，作者举了几个例子，说明叶圣陶先生是怎样改肖复兴的作文的，我们看了已经很受启发。

2、小结修改作文的几点方法。

三、布置作业

1、抄写词语：

一丝不苟、受益不浅、隔岸观火、身临其境。

2、用“受益匪浅”“身临其境”造句。

第三课时

一、检查作业

1、听写词语：

一丝不苟、受益不浅、隔岸观火、身临其境。

2、指名读用“受益匪浅”造的句子，读后适当评议。

二、学习课文第二部分

1、开火车朗读第二部分，每人读一个自然段。

2、出示词语，让学生读一读，再联系课文内容说说词语的意思。

3、联系课文内容，说说对下面句子的理解：

⑴ 我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。

⑵ “在我的眼前，那片绿绿总是那么绿着。”

三、简单小结，深化认识

叶圣陶先生为肖复兴修改作文这件事，对肖复兴的成长影响很大，后来肖复兴成了比较的名的作家，写了许多好文章。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，离1963年有30年了，还写得那么具体形象，就像刚刚发生的一样，这说明这件事情给作者留下的印象太深了。

四、有感情地朗读课文最后一个自然段

五、学习巩固生字词

六、布置作业