《一面五星红旗》教学设计3

【教学目标】

１、会认５个生字，会写１３个生字。正确读写“假日、防止、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、反应、摔倒、费用”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

３、理解课文内容，体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严，从而赢得外国友人的尊重。

【教学重难点】

理解课文内容，体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严，从而赢得外国友人的尊重。

【教学准备】

１、学生搜集有关国旗的知识、故事。

２、幻灯片。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、认识、了解国旗

学生交流搜集到的关于国旗的知识和故事

二、揭示课题

板书：

２６、一面五星红旗

三、初读课文，了解课文内容

课文介绍了一位中国留学生在一次漂流中身处困境，但他仍然拒绝用国旗去换面包，用生命捍卫了国旗的尊严。

四、巩固识字、指导写字

五、布置作业

熟读课文

第二课时

一、复习引入

课文讲了一件什么事？

二、理清文章线索

１、自由读课文：

找一找出现国旗的语句，按顺序用“ ”画下来。

２、学生汇报：

⑴ 板书：

举、系。

⑵ 板书：

拒绝交换。

⑶ 板书：

鲜花簇拥。

三、理解、感悟课文

１、作者是在什么情况下拒绝交换国旗的？读第3自然段，边读边想：你知道了什么？

２、学生汇报。

３、快速略读课文，找出描写面包店老板态度的语句，用“====”画下来。

４、学生汇报，指导朗读。

５、分小组合作学习，选择你们小组喜欢的方式读一读５～１０自然段，用“～～”画出描写作者动作、神态的语句，说说从中体会到了什么？

再讨论：

为什么面包店老板的态度会有这么大的变化？

６、学生汇报，指导朗读。

板书：

尊严。

７、为什么面包店老板的态度变了？

８、轻声齐读１１～１２段，此时，你想对面包店老板说些什么？

９、总结全文。

１０、此时，如果让你给这篇文章换个题目，你会换什么？

１１、向国旗致敬。

（敬礼）

四、拓展

１、当你深情地凝视着鲜艳的五星红旗时，你想到了什么？

２、把你们想到的，想说的写下来。

【板书设计】

２６、一面五星红旗

（尊严）

举 系

拒绝交换 鲜花簇拥