《松坊溪的冬天》第一课时教学设计

教学目标 :

1、初读课文了解大意，理清文章脉络。

2、学习课文3-5自然节，并练习写家乡的田野。

3、领略松坊溪的美丽，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想感情。

教学重点：

学习课文3-5自然段

教学难点 ：

练写家乡的田野

教学过程 ：

一、课前导入

板书：松坊溪的冬天（齐读课题坊的读音）

谈话：从1993年6月浙江奉化藤头村被评为全球500佳开始，引出：

（联合国最佳生态村推荐表）希望通过这节课的学习，我们能够选推选出一个新的村庄参加评选。

联合国最佳生态村推荐表

村名

地理环境

景点推荐

最佳游览时间

二、初读课文，理清文章大意。

1、认真读课文，给每一小结标上序号。

2、课文写了松坊溪什么时候的景色？

3、完成（联合国最佳生态村推荐表）

三、反馈检查

结合（联合国最佳生态村推荐表）检查预习情况。随机板书：

大溪石鹅卵石溪水

四、学习课文3-5自然段

1、这是一条多么好的溪涧。首先看到的是溪中的大溪石。请大家轻声读第三节。用波浪线划出描写溪石的句子。

2、出示句子：那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。

指名读（这是比喻句，这也是排比句）

写出了溪石的什么特点（板书千姿百态）

指导朗读（明快欢畅）

3、这是一条多么好的溪涧，除了溪石还有鹅卵石、溪水。

出示练习

鹅卵石有（）、有（）、有（），还有（）真是（）呀！

溪水照着（），照着（），照着（），真是（）呀！

自由读4、5两节完成练习

4、多么美丽的小溪，有千姿百态的溪石，五颜六色的鹅卵石，更有清澈见底的溪水，这的确是一条发亮的小溪。就让我们一起有感情的朗读一遍。

五、领略了松坊溪的美丽，使我想起了自己的家乡，虽然家乡没有松坊溪这样美丽，但家乡的景色也是动人的。

1、课件出示（家乡四季）

2、随音乐写（家乡的田野真美呀！）

六、交流反馈

七、总结：

冬天来了，春天还会远吗？同样，秋天来了，冬天也就不远了。关于松坊溪的冬天，我们下节课再来学习。

板书设计 ：

大溪石 千姿百态

鹅卵石 五颜六色 排比、比喻

溪水 清澈见底

这的确是一条美丽、发亮的小溪。