语文实践活动《赛诗会》表格式教案4

课题

赛诗会

课时

       1   课时

（总第         课时）

教任教师

授课时间

教学

目标

知识与能力：激发学生朗诵诗歌，积累诗歌的兴趣。

过程与方法：合作、探究、讨论

情感态度价值观：提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。

重难点

重点：激发学生朗诵诗歌，积累诗歌的兴趣。

难点：提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）

我国是诗歌王国，许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其宝贵的精神财富。今天，我们开展一次赛诗会。

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

自学提纲：

1、开展赛诗会的目的是什么？

2、确定一个赛诗会的主题。（一次赛诗会只能有一个主题。）

3、确定赛诗会比赛的内容。

4、确定比赛的形式。

5、确定评判的规则。

三、合作探究，解决疑难（10分钟左右）

1．赛诗的目的：激发大家朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣；提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。

2．明确主题。一次赛诗会只能有一个主题。

A．可以诗某一个作者的诗，如李白（杜甫，白居易，李商隐，毛泽东……）诗歌赛诗会

B．可以是某一类人的诗，如革命烈士诗赛诗会，历代女诗人赛诗会……

C．可以是写某一个季节的诗，如咏夏（春，秋，冬）赛诗会

D．可以写某一个节日的诗，如端午诗（重阳诗，中秋诗……）赛诗会

E．可以是某一个物或某一件事的诗，如咏梅（竹，兰，松，莲……）赛诗会，咏酒（爱情，动物……）赛诗会

3．确定内容。所谓内容，也就是比什么。

A．比背诵； B．比朗诵；C．比赛诗歌创作。

D．比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗；

4．选择形式。

A．对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

B．问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

C．擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即提出问题让擂主回答，然后双方轮换，由评委根据擂主回答质量评分，根据累计总分决定胜负。

D．积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

5．选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。

四、巩固新知，当堂训练（20分钟）

开展“春之韵---咏春古诗词赛诗会”

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

每人出一期“赛诗专刊”的手抄报

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