鄂教版七年级语文下册第4课《我的五样》同步练习及答案

4. 我的五样

1．给下列词语中加点的字注音，或者根据拼音汉字。

斟酌（ ）（ ） 雏形（ ） 甄别（ ） 生死攸关（ ）

奢侈（ ）（ ） 纤巧（ ） 绚烂（ ） 濡养而出（ ）

妩媚（ ）（ ） 商榷（ ） 弥漫（ ） 忐忑不安（ ）（ ）

斑斓（ ）（ ） 犄角（ ） 不啻（ ） 瞠目结舌（ ）

2．根据拼音写汉字。

huáng（ ）然 jué（ ）择 简lòu（ ） 顿cuò（ ）

绝lún（ ） 墓zhǒng（ ） è（ ）住 逻jí（ ）

3．解释词语，并且解释加点的字。

（1）林林总总-- （2）生死攸关--

（3）瞠目结舌-- （4）濡养而出--

（5）冥思苦想-- （6）绝伦--

（7）商榷--

4．揣摩语言。下列各句运用了什么修辞，谈谈你对各句的理解。

（1）万物好像压缩成超市货架上的物品，平铺直叙等在那里，等待你的手挑选。

（2）我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命来说，父母难道不是极为宝贵的因素吗？

（3）当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如本世纪初叶的黑白默片。

（4）也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的长老。

5.下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。（2005·安徽（课改）中考题）

生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；

生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；

生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；

，汹涌澎湃，浩浩荡荡。

(1)第一行中，加点字“绚”的读音为： 。

(2)第二行中，加点词“隽永”的意思是： 。

(3)第三行中，有一个错别字，它是： ，应改为

(4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。

6．填空。

（1）《我的五样》是一篇描述 的散文，作者是 ，代表作品有《 》《 》等，曾获当代文学奖等 余次。

（2）“我的五样”是指 ，通过写自己经历的痛苦抉择，谈论的是

和 的问题，谈论的中心是 问题。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……

（一）课内精读

①这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。

感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱--就是我手中这支笔啊。②它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的四肢百骸。

我安静下来，突然发现周围此时也很安静。③人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。

我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。

7．“凸”字读作 ，共有 画；“骸”读作 ，意思是 。

8．分析划线句子运用的修辞，并说说各句的含义。

①句：修辞 含义

②句：修辞 含义

③句：修辞 含义

9．概述末两段的段意：

10．你生命中最宝贵的“五样”是什么？请说明理由。

（二）课外拓展（2005·安徽（课改区）中考题）

痛 苦 的 游 戏

罗小俊

一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。他发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西，比如生命、爱情、朋友等。最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它。

我认真地考虑了一下，在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。这时，这位朋友请大家考虑放弃其中的一个。我轻轻地划去了“满足感”。我的“满足感”，其实是“事业有成”的代名词。从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的。所以，尽管只是一个中学教员，我还是希望能从小事做起，在平凡的工作中做出一番成绩来。然而，工作上的“满足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表现平平，我至少还拥有我的家人和快乐，他们于我何等重要……尽管这样宽慰自己，我心里隐隐约约地还是有些郁闷--毕竟我不是一个甘于平庸的人。我开始觉得这是一个不大好玩的游戏。

接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。我一下子懵了，放弃哪一个好像都是不可能的。我请求说：游戏可不可以就此结束了?朋友说：那哪行?哪有半途而废的道理?忍痛割爱吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。亲爱的爸爸妈妈，如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿，毕竟你们不可避免地要先我们而去。

然而这游戏还没有结束!朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保留最后一件。这真是太残忍了!我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个!我的丈夫，我生命中最亲密的伴侣，在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排忧解难，我的生命中不能没有他!而我的九个月大的小女儿，集聚了我所有希望的小精灵，她傻乎乎的笑脸，她无所顾忌的大哭，都是那样深切地牵扯着我的心，我的生命中也不能没有她!如果要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自己吧。

游戏结束了。朋友从心理学的角度讲述着这个游戏的现实意义，而我的头脑里一片空白。原来，生命中的种种至爱，在我心中的分量远远超过了我的想像，我的家人，我的事业，我的快乐心情，对我来说都是那么的重要!以至于尽管只是一个个假想的“放弃”，仍然让我感到痛苦和沉重。 ：

一个游戏参加者喃喃自语：什么呀，真是个无聊的游戏!我看了他一眼，不，朋友!这是我所参加的最有意义的游戏。让我们更诚挚地去爱、去珍惜吧，在我们还拥有着的时候!

11．用文中的短语填空。 (6分)

(1)作者在纸片上写下的五件最珍贵的东西，可以分为“ ”、“ ”、“我的快乐心情”三类。

(2)文中所述只是一次游戏，尽管只是假想的放弃，而作者却感到痛苦和沉重，这是因为她是“ ”对待的。

12．作者划去“父母”时为什么感到歉疚、负罪? (5分)

13．文中画线句子表达了作者怎样的感情? (4分)

14．游戏是痛苦的，作者为什么认为它是“我所参加的最有意义的游戏”? (5分)

（一）阅读链接（2005·太原市中考题）

破 碎 的 美 丽

①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。

②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙；喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。

③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!

④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。

⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情；我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。

⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱；梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。

⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默--那是一种多么崇高的感动啊!

15．感知文章，作者从和两方面阐述了“破碎的美丽”。(2分)

16．品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。(3分)

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17．如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句?说说理由。(3分)

①一朵花的美丽，就在于她的绽放；而绽放其实正是花心的破碎啊!

②其实，人生哪一刻不美好呢?即使是残损；哪一刹那不该感激欢欣呢?即使是破碎。

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18．那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵。请你选择大家熟知的一个人物，描绘他(她)令你难忘的破碎之美。要求不少于80字。(6分)

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◎【送你一个锦囊，让我们回味感动】撷取我们心灵深处的珍藏：普罗米修斯忍受鹰鹫

啄食脏腑的巨痛，屈原毅然投身湍急的汨罗江，桑兰在轮椅上绽放灿烂的微笑，海明

威笔下的老人升起不屈的船帆……

（二）新题链接（2005·威海市中考题）

19.阅读下面一段文字，按要求改写。（4分）

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。

①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，

②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）

近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责

[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……

20.题目：我选择了

补全下列题目，并作文。要写出自己为什么做出这样的选择，和选择的心理过程。500字左右。

参考答案

1．zhēnzhuó；chú；zhēn；yōu；shēchǐ；xiān；xuàn；rū；wǔmèi；què；mí；tǎntè；bānlán；jī；chì；chēng。

2.惶；抉；陋；挫；伦；冢；扼；辑。

3．（1）形容繁多。

（2）关系到人的生存死亡。攸，所。

（3）瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。

（4）这里指空气和水在阳光的沐浴下生成。

（5）深沉地思索。冥，深沉。

（6）独一无二，没有可以相比的。伦，类。

（7）商讨。

4．（1）用比喻，把万物比作超市货架上的物品，说明此时的选择有绝对的自由性和随意性。

（2）用反问，表达了自己没有想到父母的愧疚。

（3）用比喻，表明了生活里没有了鲜花，没有了情调，生活也就没有了色彩。

（4）用比喻，把人比作风干的长老，生动形象地表达出人缺少了水就失去了生命之源。

5.(1)xuàn

(2)(言论、文章)意味深长

(3)协、谐 (4)示例：①生命是奔腾的江河 ②生命是辽阔的大海 ( 切合“生命” 话题、语意与后面文字连贯、句式与前三句相同，即可得分)

6．（1）心理意识；毕淑敏；《素面朝天》；《红处方》；

30。（2）人生最宝贵的东西；选择；放弃；一个人的人生观和价值观。

7．tū；5；hái；骸骨、骨头。

8．①比喻，形象地描述了这种测验给人们的强有力的冲击。②拟人和比喻；生动形象地写出了“笔”的活力及其在我生命中的重要性，像“我”的心脏带动着我的全身。③比喻；形象地表述了人们的思想此时就像婴儿一样纯洁了。

9．含蓄地表述了“我”选择了人生中的最爱，决心为之而奋斗不息。

10．各自谈感受，结合生活体验，讨论生命价值观。

11．(6分)(1)我的家人 我的事业 (顺序颠倒不扣分) (2)以认真的态度 (每空2分)

12．(5分)因为她在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她不安和难过，深深自责。 (答出“剩下的三者中放弃了父母”的意思，即可得分)

13．(4分)她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。 （意思对即可得分)

14.(5分)因为这个游戏使作者明白：生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过了她的想像，对她来说是那么重要，是无法放弃、必须好好珍惜的。 (意思对即可得分) 15．自然人生或灵魂。(大意正确即可，每空1分，共2分)

16．示例：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。（点明美的原因1分，结合具体内容阐述1分，语言表述1分，共3分）

17．示例1：我选择第①句。这个句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地点明中心，语言生动形象，很有感染力。

示例2：我选择第②句。这个句子连用两个反问句，告诉我们要体会生活的美好，对生活心存感激，深化了文章中心。 (结合句子内容和特点阐述1分，句子的作用1分，语言表述1分，共3分)

18．示例1：我永远忘不了梵高在《自画像》中逼视我们心灵的眼神。他是一个不能为世俗理解的画家，是一个用画笔袒露胸襟的天才。他用灿烂的金黄色渲染火一般的激情，用漩涡般流动的天空暗示内心的躁动。他留给自己的是不幸的人生，留给世界的是永恒的美丽。

示例2：雅典奥运会男子单杠决赛中，涅莫夫行云流水般的动作技惊四座。他征服了观众，却征服不了裁判。不公正的得分，引来了全场观众的愤怒。长达八分钟不满的嘘声像爱琴海的波浪淹没了赛场。此时，他重回赛场，面向观众深情地鞠躬，请求观众保持冷静。他的金牌梦破碎了，但他用宽容展现了体育之美，展现了比天空更广阔的心灵。 (事迹概括2分，人物评价2分，语言表述2分，共分)

19.①不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责。（意思表达正确，语句通顺即可）②严重伤害了中国人民的感情。（意思对即可）（每小题2分，共4分）20.略。