东莞市2010-2011学年度八年级语文上册期末试题参考答案及评分标准
内容预览：
2010-2011学年度第一学期教学质量自查
八 年 级 语 文
参考答案
一、基础（20分）
1．8分
（1）芳草鲜美 落英缤纷
（2）恨别鸟惊心 家书抵万金
（3）大漠孤烟直 长河落日圆
（4）休将白发唱黄鸡
（5）夜阑卧听风吹雨
（以上每空1分，错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该小题分值为止,因连笔或涂改造成难以辨认的按错误处理。）
2. 2分 C D（每空1分）
3. 2分 A （B谬miù C肖xiào D晌shǎnɡ）
4. 2分 挡 改为 当 （2） 纶 改为 伦 （每改对一个给1分，只找出没改对不给分）
5．2分 参考示例：爱心是春风，它可以播撒盎然的生机；爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田。
（修辞1分，内容1分；若只写一句话最多得１分。）
6．（1）2分 去图书馆查阅资料；上网搜索资料；开展问卷调查；进行人物采。（能答到任意三种即可得2分；若只答出１－２种只得１分。）
（2）2分 参考答案一：我认为上网利大于弊。理由是，网上各类资源丰富，可以学到在课堂里和书本上学不到的知识；上网有利于我们与他人交流，增进友谊；适当的网络游戏，可以调节身心，劳逸结合。
参考答案二：我认为上网弊大于利。理由是，网络信息良莠不齐、鱼龙混杂，学生易受不良信息影响；青少年缺乏自制力，易沉迷网络游戏，影响学习和身心健康。
（观点明确0．5分，理由表达清晰合理1．5分。）
二、阅读（40分）
（一）陋室铭（8分）
7. 2分 没有嘈杂的音乐扰乱两耳（或：使两耳受到干扰），没有官府公文劳累身心（或：使身心劳累）。
8. 3分 环境 交往 情趣
9．3分 表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。
（二）(13分)
10．3分 老头子英勇机智痛打鬼子。（大意对即可；若超过一句话最多得２分。）
11．4分 “好像”“张皇失措”写出了老头子为了诱惑敌人上当而故意装作若无其事和惊慌害怕的样子，有力地表现出老头子的机智勇敢。
12．3分 运用景物描写，写出了芦花的鲜嫩美丽，衬托出老头子成功痛打鬼子后轻松、愉快的心情。
13．3分 示例一：老头子一把年纪，面对十几个鬼子，竟然毫不畏惧。真是位老英雄啊！
示例二：老头子不用枪，一个人就能对付十几个鬼子！真是大快人心，令人敬佩！
（使用第一人称、内容符合上下文情节和女孩身份、语言通顺即可。）
（三）（13分）
14. 3分 本题要能体现关键要素、并符合下定义的样式才能得3分。
示例（1）：泥石流是在降水、溃坝或冰雪融化而形成的地表径流的作用下，在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量泥砂、石块等固体物质的特殊洪流。
示例（2）一些山区的地表径流对山坡和沟床冲蚀掏挖，导致山体塌滑的大量泥沙石块被水流挟带搅拌，形成急速奔泻的特殊洪流，这就是泥石流。
15. 3分 泥石流带来的危害和破坏；泥石流的不同种类；泥石流形成的自然因素和人为因素。
16. 4分 不能删去。(1分) “很容易”在此表示发生的可能性大，说明滥伐乱垦很可能会导致泥石流发生，但不是必然，（2分）如果删去该词，则过于绝对，会导致表达不准确。(1分)
17. 3 分 （1）植树造林，保护和改善山区生态环境。（2）主动清除沟道中的障碍物，保证沟道有良好的泄洪能力。（3）修建导流堤、拦挡坝和停淤场。（4）不要将房屋建在沟口和沟道上。（能答出三条即可得3分，其它合理的答案也可）
（四）（6分）
18. 3分
第一次：偷了邻居家的枪，哥哥帮忙将他藏于树林里才逃过一劫；
第二次：为救朱赫来被抓入监狱，后来被当作普通犯人错放了；
第三次：在一次激战中，被炮弹击中头部，以惊人的顽强毅力战胜了死亡。
19. 3分 文中的他在筑路工作要结束时，感染伤寒并引发了肺炎，但他凭着顽强的毅力，战胜死神，并继续投入到战斗中去。可见，保尔是一位愿为理想而献身，有着钢铁般的意志和顽强奋斗精神的无产阶级革命战士。
20.作文
作文等级评分标准
一类卷 (40-36分)1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷 (35-32分)1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷 (31-24分)1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 (23-16分)1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷 (15-0分)1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分符合如下条件之一，可酌情加1-3分(加至本题满分为止)： 1．立意深刻；2．构思独特；3．语言优美；4．富有个性；5．文面整洁，书写优美。
扣分1． 1．无标题扣1分；2．不足500字，每少50字扣1分；3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分；4．不能正确使用标点扣1-3分；5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。
21.附加题：（５分）
1． １分 ①让人看/给……看 ②有人/有的人 （每小题０.５分。）
2. ２分 书固佳矣|若遽称善|恐帝不复用意矣（每多、少、错一处均扣一分。）
3. ２分 答案合乎情理即可。示例：虽然太宗的字已写得好，但王著担心如果过早赞许他，太宗可能就会不再那样用心学书法，不再勤奋刻苦临摹。
附译文：
宋太宗当政的时候，有一个叫王著的人学王羲之的书法，深得他的精髓，在翰林苑当侍书。皇帝处理政事之余，还注重练书法，好几次派太监拿自己写的书法给王著看，王著每次都说还未学好，太宗就更加专心临摹。后来又拿了写的书法问王著，王著的回答依然像当初的一样。有人问他的意图，王著说：“虽然写得好，但是如果那么快就说好，恐怕圣上就不再（对书法）用心。”从那之后，皇帝的书法精妙绝伦，超越前古，世人都认为这是王著勉励他的得益。
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