a o e教案教学设计精品推荐

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教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点：a o e的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：2课时 a o e教案教学设计精品推荐

一、谈话揭题。（2分钟）

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还能帮我们说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

二、看图说话（5分钟）

（投影出示本课情境图）看了这幅图，你想说什么？（我觉得这里很美。）

美在哪儿？（树木、房子、草地、小女孩、小河、小蜻蜓、大白鹅、小鸭子都很美。我想到这里的空气一定很新鲜。）

你是怎么想到的，能告诉大家吗？（因为我看到这里的树木很多、很绿。）

树木很多、很绿，用一个词怎么说？（树木茂盛。）

小朋友，茂盛的树木不但能给我们带来新鲜的空气，还能美化我们的环境，你们喜欢这美丽的山村吗？

（指着图）：山村的早晨实在太美了，让我们来到这美丽的山村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢？哪个小朋友的耳朵最灵，能听到好听的声音呢！

（我听到小女孩唱a的歌，公鸡唱o的歌。）

（出示a和o。）

（我听到小鸟叽叽喳喳地叫着，小鸭嘎嘎地叫着，大白鹅也唱歌。）

（我会背《鹅》，鹅、鹅、鹅、，曲项向天歌，白毛浮绿水……）

（出示e）

小朋友观察得很仔细，还很聪明，现在一边看画面，一边跟老师读：女孩唱歌，a、a、a；公鸡打鸣，o、o、o；白鹅拨水，e e e

今天，我们就学第一课a、o、e。

三、学习a o e （15分钟）

同学们，你们能把a、o、e的样子记住吗？

书上这幅图能帮我们记住a、o、e的样子，请大家看看图，聪明的小朋友一定能发现其中的秘密。

谁愿意把自己的发现告诉大家？指着图说。

（一）学习a（5）

1、a的形

（我发现小女孩的头像a。）

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”

师范写a

2、a的音

你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

（二）学习o（5）

1、o的形

仔细看看图，看看又有什么新发现。

（大公鸡打鸣这个圆圈像o；o像个游泳圈；o特别像一个钥匙圈。）

（指着o图）谁来编顺口溜？（一个圆圈，o、o、o。）

教师范写。

2、o的音

教师范读，领读，看口形。发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，/article/声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴o o o。

（三）学习e（5）

 
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