呼风唤雨的世纪教案教学设计精品

文章摘要:本文章的主要内容是关于呼风唤雨的世纪教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

第一课时

教学目标

1．学会十二个生字，读准字音识记字形。

2．了解科学技创造的奇迹及威力。

教学过程：

一、谈话引入 发散思维

1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。呼风唤雨的世纪教案教学设计精品

2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

3．根据学生回答，教师小结，出示课题。

二、自主学习、点拨指导

1．理解词语：

“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？

2．分组讨论：

区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。

3．自主学习生字：

你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。

写字的时候/article/，注意“赖、耕、幻、核”等的笔画。

4．检查自学情况：

抽生认读，开火车组词。

5．熟读课文，基本了解课文内容，勾出不懂的词句。

三 布置作业：

抄写本课生字新词。

内容概括：这篇介绍了关于呼风唤雨的世纪,呼风唤雨的世纪教案教学设计精品，希望对你有帮助！