两只小狮子

课题：27.两只小狮子

教学目标：1.认识14个生字，会写6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母。应该从小学习生活本领的道理。

教学重难点：识字和朗读

教学准备：挂图、磁带

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1.同学们，我们都知道狮子是一种非常凶猛的动物。我们今天要学的课文中有两只小狮子，他们小时侯的表现可不一样呢！那么他们是不是都能够成为勇猛的动物，成为兽中之王呢？我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题）

2.齐读课题，认读“狮”，说一说你怎样记住这个字？

二、初读课文

1.教师播放录音，生认真听故事。

2.学生自由读课文，读准字音。

3.画出生字多读几遍。

三、细读第二段，认识生字

1.指明朗读，大家评议字音。

2.小组合作读生字，记生字。

3.师检查生字认读情况。

4.同桌练习给生字组词。

5.再读第二自然段，看清字型，读准字音。

四、指导写字

1.师边示范边提醒学生注意“练”的第六笔是横折钩，写“习”时注意在田字格中的位置。“非”字要写得左右对称，“常”和“学”的上半部分笔顺不一样。

2.学生在书上描红、练写。

五、学生提出不懂的问题。设问导思：从哪里可以看出第一只小狮子练本来非常刻苦？

第二课时

一、复习检查

1.检查生字认读情况。

2.指名朗读第一、二自然段。

二、看图朗读

1.出示两副图，说说图上画的是哪几个自然段的内容？

2.指名朗读第三到第七自然段，想一想：懒狮子真的很懒吗？从哪些地方可以看出来？

3.小组讨论、探究。

4.应该怎样读小树和懒狮子的话，生试读。

5.指名读，师指导。

6.朗读第六、七自然段，说说你从懒狮子和妈妈的对话中体会到了什么？

7.分角色朗读，体会其中的道理。

8.完成课后“读读说说”。

9.齐读最后一段，指导认识“将、靠、应”等三个字。

三、举行朗读比赛

1.学生在小组里朗读，比一比谁读得好。

2.选出一个代表在班上朗读，师指导。

3.自己再读一读这个故事。