宋定伯捉鬼
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教学目的：
1．通过断句理解文言文
2．分析“宋定伯”与“鬼”的形象，理解文章的积极意义
3．积累一些文言词汇
教学步骤：
1．学生一边小声读原文，一边断句
2．检查断句情况。不通之处，讨论订正。
3．要求学生看着演示文稿，讲这个故事。
4．通过分析“宋定伯”与“鬼”的形象，深入理解文章内容
思考：（1）宋定伯是个什么样的人？
（2）鬼的特点是什么？
（3）从原文找出相关的语句，解释（1）（2）。
5．强化练习（词的注音、释义，句的翻译）
诳（kuáng）宛（wǎn）卿（qīng）漕？（cáo）唾（tuó）咋（zhā）（1）数里，鬼言：“步行太迟，可共递相担，何如？”
（2）道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声。
（3）鬼复言：“何以有声？”
（4）定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。
6．练习：读文章，断句，理解课外文言短文。(《夸父逐日》、《精卫填海》、《狐假虎威》等任一篇)