《西瓜皮回来了》教学设计

教学目标 ：

1.能仔细观察图片内容并发挥想象，按事情发展顺序写几段话。

2.懂得遵守公共道德。

教学时间：2课时

教学过程 ：

第1课时

1.揭示课题。(3分)

(1)今天，我们一起来写一篇看图作文《西瓜皮回来了》。(出示课题)

(2)齐读课题。

(3)说说读了课题，你想知道什么?

(西瓜皮是怎么回来的;为什么说西瓜皮回来了。)

2.整体感知。(5分)

(1)出示三幅图，看图思考：这三幅图主要写了一件什么事?(要求用自己的话说一说)

(2)同桌互相讨论。

(3)指名说。

(一天放学回家，芳芳走过一幢房子的窗口时，被窗内扔出的西瓜皮砸到了头上。于是，她把西瓜皮放进塑料袋里，放在门口，并写了一张纸条，帖在门上，敲了敲门走了。小强打开门看到了西瓜皮和纸条，知道了不能乱扔东西。)

3.学习课文。(3分)

(1)自由读一读第一自然段。思考：这次作文的要求是什么?

(2)指名说。

(3)出示要求，齐读。

4.分组看图，说说图意。(20分)

(1)出示第一幅图。

看图，同桌讨论：芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事?

指名说。

(2)出示第二幅图。

看图，讨论：芳芳是怎么想的，怎么做的?

指名说。

(3)出示第三幅图。

看图，讨论：扔西瓜皮的小强发现了什么?他又会怎么想的，怎么做的?

指名说。

(4)出示三幅图。

连起来说说三幅图。

分小组说。

推荐一名说的较好的同学说。

交流，评议。

5.学生开始写作文，教师巡回指导。(9分)

第2课时

教学目标 ：基本完成作文，对作文的难点进行重点交流和评议。

教学过程 ：

1.学生完成作文。

2.指名读作文。

(优等生、中等生、学困生各一名。)

3.交流，评议。

评议的要求：是否按要求发挥想象，按事情的发展顺序写清楚，写完整。

4.学生修改作文。

5.抄写作文。