北师大版三年级上册语文教案《七色花》教学设计之四
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知识、能力目标： 1、认识本课的两个生字。 2、读懂课文内容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。 3、能正确、有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。 4、懂得在生活中应该为别人着想。
人文目标：培养孩子遇事多为别人着想的品质。
教学重点： 理解课文内容，了解小珍妮是怎样使用七色花的。
课时安排：1课时 教学过程：
一、检查预习，导入课文： 1、检查本课的两个生字。 2、提出读不懂的词句问题。 3、简要地说说本篇课文的主要内容。
二、自读课文。 1、你觉得珍妮的那种做法好。 2、快速阅读课文;思考：小珍妮六次为自己使用七色花和一次为小男孩儿使用，分别得到了什么? 3、分组朗读小珍妮六次为自己使用七色花的段落。 4、教师：在这六次使用七色花的过程中，小珍妮有快乐也有烦恼。说一说哪几次给她带来了欢乐，哪几次给她带来烦恼? 指名回答后，教师总结。 5、练习朗读。 引导学生朗读课文：在课文中几次出现了：“飞吧，飞吧……”，我们在朗读时应该怎样读才能将不同情况下的语气读出来 (学生自己练习朗读，注意有感情朗读) 在什么情况下小珍妮想到了要将最后一片花瓣为别人做事的?她是怎样做的?你读了课文的最后四个自然段想到了什么? (小组讨论，全班交流) 教师小结：能让别人，才是最快乐的事。 表情朗读。
三、拓展学习。 教师引导学生讨论，如果你有一朵七色花，你会怎样? (在小组里讲给同学们)