第一课时《含羞草》教学设计

 教学目标：

一、知识和技能

1、能借助拼音在语言环境中认读课文中的10个生字，理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。

2、能正确流利地朗读课文，积累描写花草的词语；

二、过程能力与方法

1、能正确朗读课文。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。

2、能结合课文，以及课外知识练习说话。

三、态度情感价值观

1、通过阅读让学生懂得不能自以为是，自鸣得意，要正确对待自己，虚心好学。

教学重点：

1、能按要求积累有关词语。

2、懂得不能自以为是，自鸣得意，要正确对待自己，虚心好学。

教学过程：

一、启发谈话，引出课题。

1、（出示媒体）谁知道这是什么草？指名回答。（板书课题40害羞草）

2、齐读课题。

3、你能说说含羞草有什么地方与众不同吗？

4、、师：真的会这样吗？ 我们一起来看看。（媒体播放）

啊！果然跟XX同学说的一样。瞧她这模样，多么象害羞的小姑娘。

二、学习课文

（一）学习第一节

1、师：含羞草以前一个名字呢，叫什么呢？人们为什么这样叫它呢？让我们来看看课文动画，边看边想。

2、学生听后交流

3、出示第一节，读一读，划出有关句子。

4、学生字：陶

5、指名读句，师指导朗读。齐读。

（二）学习2—5节

1、得意草为什么经常自我陶醉，得意洋洋呢？请小朋友读读课文2- 5节，读准字音，读通句子，在不理解的地方打个问号。

2、提问解疑，共同探讨。

（1）婀娜多姿是什么意思？（学习生字：婀娜）

（2）淡雅是什么意思？（看颜色对比）

（3）翠绿是怎么样的呢？（学习生字：翠）

3、引读2—5小节

4、他是如此的——（板书：得意）你们说仅仅是因为这三个原因吗？（不）你从哪里看出？（省略号）

5、你觉得还有什么原因？模仿书上句子来说说看。（指名说）

6、指导朗读（读出得意的语气）、自读、男女生读。

（三）学习6—9小节

过渡：主人觉得得意草太自鸣得意了，决定让它和别的花比比。

1、自由轻声读读课文6-9小节，读完后想想：什么时候，得意草与（ ）相比。

2、学习生字：碜、菊、斑、斓、畏

3、指名回答

3、媒体出示（月季、荷花、菊花、梅花）的图片，并欣赏

5、学生介绍菊花

6、这些花美吗？一年四季，他们竞相开放，那得意草与他们相比心里会想什么呢？

7、它又会感到怎么样呢？读读6-9小节，圈出得意草的感受。

8、交流、板书：太寒碜 没那样美丽雅致 太不像样 抬不起头

9、朗读擂台赛

三、巩固复习

1、复习词语

2、写字指导：畏

2、积累词语

3、小结