当前位置: 练习题>课后练习

《敬业与乐业》阅读练习

小编: :admin

《敬业与乐业》阅读练习

一、 我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。所以在讲演正文以前,先要说说有业之必要。

孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用一句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作。倘若有人问我:“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道:“百行业为先,万恶懒为首。”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能容赦的。今日所讲,专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法,告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?

2、作者在论证“有业之必要”时,运用了什么论证方法?找出来,试做具体的分析说明。

3、翻译选文中引用的孔子的两句话。

二、第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。”所说的敬业,不外这些道理。

1、选文作者的观点是什么?

2、什么是“敬”?为什么该敬业?

3、作者引用曾文正的名言的目的是什么?

4、选文主要使用了哪些论证方法?举例说说它们的作用。

三、 第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能深入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步地奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好象赛球一般,因竞争而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得上人类理想的生活了。

1、本段要说的中心话题是什么?

2、本段的中心论点是什么?

3、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。

4、本段中设例的作用是 什么?

5、本段除了运用举例论证外,还运用了什么论证方法。

6、发挥想象,将“这种生活,真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。

7、说说本段语言表达上的特点。

    相关推荐

    《敬业与乐业》阅读指导 《敬业与乐业》练习题 《敬业与乐业》同步练习 《敬业与乐业》强化练习 《敬业与乐业》同步练习 《敬业与乐业》练习设计 《敬业与乐业》练习设计 《敬业与乐业》读后感 《敬业与乐业》 《敬业与乐业》 《敬业与乐业》 敬业与乐业 敬业与乐业 敬业与乐业 敬业与乐业 敬业与乐业 敬业与乐业 高考语文《敬业与乐业》阅读答案 《敬业与乐业》读后感(三) 《敬业与乐业》读后感(一) 《敬业与乐业》读后感(六) 《敬业与乐业》读后感(二) 《敬业与乐业》读后感(四) 《敬业与乐业》读后感(五) 《敬业与乐业》读后感(七) 《敬业与乐业》自主学习方案练习 《敬业与乐业》课后练习及答案 敬业与乐业6 敬业与乐业4 敬业与乐业3 《敬业与乐业》学习指导 5、敬业与乐业 敬业与乐业1 敬业与乐业2 敬业与乐业5 敬业与乐业7 《敬业与乐业》学习要点 《敬业与乐业》读后感(2篇) 《敬业与乐业》教案 敬业与乐业教案 《敬业与乐业》赏析 《敬业与乐业》教案 《敬业与乐业》教案 课题:《敬业与乐业》 《敬业与乐业》说课稿 《敬业与乐业》的教案 《敬业与乐业》读后感 七篇汇总 《敬业与乐业》导学案 敬业与乐业是人类生活的不二法门──解读梁启超的《敬业与乐业》 《敬业与乐业》课文评点 《敬业与乐业》中心思想 《敬业与乐业》学法导引 《敬业与乐业》自学评估 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教材理解 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 敬业与乐业主要内容 《敬业与乐业》教学反思 《敬业与乐业》 教学设计 《敬业与乐业》结构分析 《敬业与乐业》写作特色 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教案设计 《敬业与乐业》写作背景 《敬业与乐业》课文题解 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学杂谈 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》第一课时 《敬业与乐业》教学反思 敬业与乐业主要内容 《敬业与乐业》教学反思 《敬业与乐业》学法指导 《敬业与乐业》难句解析 《敬业与乐业》问题探究 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学设计 《敬业与乐业》教学反思 《敬业与乐业》教学片段 《敬业与乐业》第二课时 《敬业与乐业》教学实录 敬业与乐业获奖教案