长春版《压岁钱怎么用？》教学反思

随着社会发展程度的快速增长，百姓生活水平地不断改善，孩子消费水平越来越高这已经成为一个不争的事实。尤其是到了每年春节，孩子们手中都会拥有自己的压岁钱。它原本是一种礼物的象征，是长辈们带给孩子们吉祥、美好的愿望。

本次表达是一次口语交际活动。图中的几个同学正在讨论压岁钱的用法。“我们开个讨

论会，讨论一下吧！”——这个对话提示的内容正是此次口语交际练习的要求。教师在教学过程中要充分调动学生的积极性，让每一个学生都能积极地参加讨论，并对自己感兴趣的话题发表自己的意见。

在活动安排上，教师可以先提出此次讨论的主题，再把学生带入情境：春节里同学们都收到多少压岁钱呢？你收到了多少？这些钱都是谁给你的？之后，教师向学生提出这次活动的具体要求。如：要认真听别人讲话，仔细了解他（她）讲的是什么；能够把自己的看法较为准确、完整地表达出来：与别人说话的时候，态度要自然大方，有礼貌等等。然后，让学生以小组的形式进行广泛讨论、合作、交流，教师要走到学生中间去，认真倾听学生的看法，并给予积极地引导。最后，再让学生在小组交流的基础上，在班级进行汇报、交流。在汇报过程中，教师要引导学生围绕“压岁钱怎么用才有意义”进行交流，对于学生比较好的做法给予鼓励性评价，并提示学生“我们要听听爸爸、妈妈的意见”。活动之后，教师针对此次活动提出的要求，对学生的表现进行小结。对积极参与讨论、敢于发表自己看法、能够认真倾听的同学进行表扬。为了帮助同学们把压岁钱用的更有意义，老师可以为大家设计一个“理财计划卡”，请同学们结合自家的经济情况和实际需要把你压岁钱的使用计划填在上面，让本次表达训练得以拓展和延伸。