周围的生物 教案

教学目标：

1、能制定出较完整的观察计划。

2、能通过观察发现生物与其生活环境相适应的一些特点。

3、能归纳出生物的基本特征。

4、能根据生物的特征判断哪些是生物，哪些是非生物。

5、能通过多种途径搜集与生物相关的资料。

重点：制定较为完整的观察计划，总结和归纳生物的主要特征。

难点：制定较为完整的观察计划，总结和归纳生物的主要特征。

教学准备：生物与非生物图片、记录纸、笔、画笔。

课时安排：1课时

教学过程：

(一)导入新课：

师：你见过小鸡的生长过程吗?你见过一个小小的婴儿会长大吗?你见过蝴蝶是怎样变化来的吗?你知道一粒种子是怎样长成植物的吗?这些都是小小的生命，生命是美妙的，生命是生物所特有的，让我们尊重生命，了解生命，珍爱生命吧!(板书课题)

(二)学习新课：

1、观察记录周围的生物。

(1)师：要了解生命，首先要观察周围的生物，就要制定观察计划。

(2)学生制定观察计划，教师进行适当的指导。

(3)汇报观察计划，教师提出观察要求。

(4)学生开始观察周围的生物，并进行记录。

(5)小组在全班汇报观察记录情况，汇报共发现了多少种生物。

(6)交流观察到的生物，选择两种生物向全班同学介绍它们的特征和生活环境。

(7)讨论：我们怎样判断研究对象是有生命的还是没有生命的呢?也就是说，生命有哪些主要特征呢?

(8)阅读科学在线，了解科学家判断生物与非生物的标准。

(9)检查观察过程中的生物与非生物是不是正确。

(10)师：判断38页图中，哪些是生物，哪些是非生物?

(11)小组交流自己的分类结果和理由。

2、认识更多的生物。

师：利用课下时间，通过图书、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物，收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来。

(三)巩固练习：

通过本课学习，你有哪些收获?

板书设计：

10周围的生物

生物

自然界

非生物

教学反思：