巧用课外信息激发学习兴趣

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”《钓鱼竿里的秘密》一课记叙了抗日战争时期，小交通员李勇巧妙地与敌人作斗争，胜利完成了送情报任务的事，赞扬了李勇对敌斗争机智勇敢的品质。这类课文内容离现在的生活比较远，学生在理解上有一定的难度。为了激发学生学习的兴趣，加深对课文的理解，教师在课前要适当做好铺垫，介绍事件发生的背景，利用一些精彩的感人故事激发学习欲望。

一、背景铺垫

让学生了解抗日战争时期的历史背景，能更好地理解课文。对日本侵略者发动卢沟桥事变的罪恶行径，则让学生通过观看录像，目睹侵略者的暴行，激发学生对侵略者的痛恨，这样在课堂上教育其不望国耻，奋发读书，更能激起学生的共鸣。

上课之前，让学生查找一些关于抗日战争的资料，课堂之前进行交流。(抗日战争1937——1945。那时，日本帝国主义疯狂侵略我国，实行残酷的“烧光、杀光、抢光”的“三光”政策。为了保卫中华民族，全国各族人民展开了伟大的抗击日本帝国主义的战争，最后取得了抗日战争的全面胜利。)

让学生自己动手查找资料，学生积极性很高。通过课堂上的交流，学生的自信心有了提高。课堂气氛十分活跃。

二、故事激趣

《小英雄雨来》，《红星闪闪》《小兵张嘎》等动人故事。《小兵张嘎》故事以1934年的白洋淀为背景，以嘎子梦想参加八路，梦想得到一支属于自己的真枪展开。奶奶为了保护八路老钟牺牲了，嘎子只身上县城找传说中的罗金保，打鬼子替奶奶报仇。在县城结识了集贤居少掌柜佟乐，嘎子仇没报，反而陷入鬼子追杀。在佟乐和一个神秘便衣的帮助下，脱离险境。便衣原来是罗金保，将嘎子带到区队秘密隐藏之地，钱队长收留了嘎子。嘎子从此以小八路自居，紧接着又和区队八路打了一场挑帘战，嘎子缴获一把真枪。眼看梦想全部实现，枪却被区队长收了。嘎子想不通，和打赌认识的小伙伴胖墩一起重返县城。嘎子要单独替奶奶报仇。由此同时，后方特派员刘燕肩负使命路经白洋淀被伏击。刘燕不知下落，鬼子派了石磊冒充特派员混入区队。鬼子的计谋被嘎子无意中发现，嘎子和佟乐、胖墩行动起来，误认为区队联络员纯刚是鬼子奸细。纯刚竟然被孩子制伏，报信。老师用生动的语言和扣人心弦的情节把学生的注意力牢牢的抓在自己的手中。故事讲完之后，老师说“像这样机灵勇敢的小英雄有很多很多，课文中的李勇就是这样的一位小八路。你想知道他是怎样和敌人周旋，机智斗争的吗?”学生说“想!”老师顺势导入学习新课。