五柳先生传教学实录
“五柳先生”的艺术形象曾引起后世许多诗人的神往。今天,语文网小编跟大家分享五柳先生传教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,五柳先生传教学实录,一起来看看吧!
五柳先生传教学实录由查字典语文网小编整理,仅供参考:
一、看“花”做诗,精彩导入。
师:展出几张美丽的菊花图片,看到这美丽的菊花,你想到那些诗句?
生:采菊东篱下,悠然见南山。
师:徜徉在这美景中的诗人是谁?
生:陶渊明
师:我们曾经学过陶渊明的哪些文章?
生:《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》。(师生齐背《饮酒》、《归园田居》)
师:你还知道陶渊明哪些知识?给同学们介绍一下。
生1:陶渊明(365~427),名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。
生2:他少年时曾有过豪放的生活,志向远大。他接受了儒家的用世思想,有“大济于苍生”的抱负,很希望建功立业。
生3:他厌恶官场的污浊,不愿“为五斗米折腰”,41岁时决然从彭泽令任上退隐,归田躬耕,成为一位隐士。
师:这一节课我们复习《五柳先生传》,一起走进这位淡泊名利、安贫乐道的隐士。
二、学生反“客”为“主”,确立学习目标。
师:通过这节课的复习,你希望达到哪些学习目标?
生1:我认为首先应该熟读成诵,读准确,并且能背过、写过。
生2:要理解文章内容,会翻译。
生3:了解写作背景,能深入理解课文,把握作者所表达的思想感情。
师:学习这篇课文还要能根据原文语句,分析“五柳先生”这一人物形象。
(学生自主学习,向第一、二目标“进军”。)
三、当堂反馈,课堂大点“兵”。
1、生:读课文。(其他纠正读音)
2、生1:翻译第一段
先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就以此为号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,只求领会意旨,不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会,便高兴得忘了吃饭。他天性喜欢喝酒,家里贫穷,不能常常得到。亲戚或老朋友知道他这样,有时就准备了酒邀请他来喝。他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。要去就去要留就留,从不掩饰自己的感情。简陋的居室里空荡荡的,挡不住风雨和太阳。粗麻短衣服上打了补丁。饭篮子和瓢里经常是空的,但安然自若。常写文章来消遣时光,显示了自己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一生。
生2:翻译第一段
赞语说:黔娄的妻子曾经说过:不为贫贱而忧虑,不为热衷于发财做官。这话大概说的是五柳先生一类的人吧。一边喝酒一边做诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
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四、拓展延伸:
师:结合原文谈谈,陶渊明是一个什么样的人?
生1:从“闲静少言,不慕荣利。”看出陶渊明是个“淡泊名利”的人。
生2:从“造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留”,我发现陶渊明比较率真放达。
生3:陶渊明先生是个安贫乐道的人。因为“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!”
生4:“忘怀得失,以此自终。”“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”从这两句话也能看出陶渊明是个“淡泊名利”的人 。
师:你喜欢这样的陶渊明吗?理由呢?
生1:我喜欢陶渊明。因为他安贫乐道、淡泊名利,不为五斗米折腰,毅然辞官归隐,不与世俗同流合污。这在当时黑暗的现实社会中,是难能可贵的。
生2:我喜欢陶渊明。因为他读书“不求甚解”,不为名利,只求精神上的安慰,从书中得到快乐。“采菊东篱下,悠然见南山”,足以说明他最能领略自然之美,最能感觉人生的妙味。
生3:我不喜欢陶渊明。因为他“性嗜酒”,喝酒会危害身体健康,而且有时候还能致命。他不知道用自己的满腹才学拯救苍生,只知道借酒消愁。
生4:我也不喜欢。我觉得他采取的隐居生活,是一种消极的做法。他应该面对现实,拯救百姓,而不是消极避世,借酒消愁。
五、课堂小结:给陶渊明先生建立“人生档案”。
师:为了对陶渊明先生有一个更加全面的了解,小组合作,给陶渊明先生建立“人生档案”。
陶渊明人生档案
姓名:
性别:
字:
号:
出生朝代:
籍贯:
国别:
职业:
人生格言:
特长展示:
工作经历:
兴趣爱好:
自述性格:
生1:
姓名:陶渊明
性别:男
字:元亮
号:靖节先生、五柳先生
出生朝代:东晋
籍贯:浔阳柴桑(今江西九江)
国别:中国
职业:自由诗人
人生格言:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
特长展示: 擅长写诗,下列诗歌影响广大
1、《桃花源记》2、《五柳先生传》
3、《归园田居》4、《饮酒诗》
工作经历:
1、江州祭酒。
2、镇军将军刘裕参军
3、建成将军刘敬宜参军
4、彭泽令。
兴趣爱好:
1、 好读书
2、 性嗜酒
3、 常著文章以自娱
自述性格:
1、闲静少言,不慕荣利
2、安贫乐道,不图享受
3、真挚坦诚,喜爱自然
六、推荐作业
给自己建立小档案或者写一篇自传。
以上内容来自五柳先生传教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!
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