钱塘湖春行导学案

《钱塘湖春行》是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了钱塘湖春行导学案，下面，跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

钱塘湖春行导学案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

一、学习目标：

1、有感情地朗读、背诵诗歌;

2、品味诗歌形象的语言，体会诗的意境

3、准确体会诗歌表达的情感。

三、学法指导：

1、认真朗读诗歌，划出表示地点和描写景物的词语。

2、认真阅读“知识链接”，划出有关律诗和绝句的相关知识，并完成预习案。

四、知识链接：

1、走进作者：白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，有“诗魔”之称。代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

2、写作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的诗歌，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。

请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名

3、有关古诗的知识：

唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，称为五言律诗和七言律诗)，字有定声(平仄相对)，联有定对(中间两联对仗)。可分为首联(1、2句)、颔联(3、4句)、颈联(5、6句)、尾联(7、8句)。

绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。

预习检测案

(一)、给下列加点的字注音：

争暖树( ) 啄春泥( ) 没马蹄( )白沙堤( )

(二)、解释句子中词语的意思：

争暖树： 行不足：

(三)、从体裁上看，这是一首 言 诗。首联是：( )

颔联是：( ) 颈联是：( ) 尾联是：( )

课堂探究案

一、朗读诗歌，整体感知

思考回答：

(1)、诗人春游钱塘湖的行踪是怎样的?

(2)、诗歌描绘的是西湖春天什么时段的景色?从哪些词语看出来?

(3)、诗歌表达了诗人怎样的情感?从课文哪句诗中直接表现出来?

二、精读诗歌，深入理解内容

合作探究：诗人妙笔生花，描绘出一幅怎样的早春图画?

首联：水涨云舒 颔联： 颈联： 尾联：

三、品读诗歌，品味形象的语言

分组合作讨论：你认为诗中那些词和句用得恰到好处?为什么?

可采用：“我认为---------------------这个(些)词用得好，因为它写 出

或“我最喜欢------------------------------这一句，读了这句诗 ，我仿佛

看(听、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。

四、背诵诗歌

课堂训练案

小试牛刀

一.按要求填空：

1、描写春到西湖，以禽鸟的活跃突出盎然春意的两句诗：

2、写西湖花草生气勃勃，妩媚动人的两句：

3、表明作者最爱的景致，看不够，赏不够，乐而忘返的留恋之情的句子是：

二.赏析不正确的一项是( )

A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

三、请再写出两句描写春的诗句：

大显身手

诗人最喜爱的是湖东的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?请你展开想象的翅膀，补写出白沙堤美丽的景色吧。100-200字。

拓展阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈

天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。

最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。

1、这是一首 言 诗。

2、比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象

以上就是查字典语文网小编跟大家分享的钱塘湖春行导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!