《那树》导学案

学习目标

1．朗读课文，理解文章主旨，感知老树的形象。

2．品味文章语言，理解作者的思想感情。

3．关注我们身边的绿色，能正确认识人类发展与环保的关系。

课前延伸

一、资料链接

1．走近作者：王鼎钧，台湾当代作家。1927年生。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。王鼎钧创有短篇小说、长篇小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧本、影评、小说批评等等。

2．了解背景：随着人类文明的飞速发展，文明造成的环境灾害也日渐严重。作者深刻透彻的看到了人类文明的两重性，写了不少文章来表明他的观点：对付文明造成的灾害，是用进一步的文明！《那树》即是其中的一篇。

二、自主检测

1．给下列划横线的字注音。

引颈受戮( ) 周道如坻（ ）佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( )

2．请同学们速读课文，用简练的语言概括在“那树”身上发生怎样的故事。

方法链接：

★概括的方法：（1）摘句法，摘录文章的中心句；（2）概括法，有的文段没有中心句，就要围绕文段的中心意思来概括。

三、自主学习

1、感悟形象

找出描写树的语句，读一读，感受一下那树的形象。

示例：

“冒死掩覆已失去的土地，做徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝”——忍辱负重，胸怀豁达

2、品味语言

就是这样一棵长年造福人类，集众多优点于一身的老树，有一天，却被人类无情地砍倒了，此时此刻，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。

方法链接：赏析句子的方法一般从：修辞的角度、具有表现力的词语，分析句式特点（常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等）、准确把握内容及思想情感 （每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分）……入手。

四、小组探究

（1）就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？

（2）读完全文，你会受到什么启示？

（3）．我们来看一组资料：

材料一：人们说青藏铁路是一座丰碑，是指它体现出人与自然和谐发展的生态工程特色，比如：每年春夏季节，藏羚羊都会大规模的由南向北长距离迁徙，设计者在野生动物经常通过的地方修建动物通道，把铁路抬高修过去，这样利用科技手段保护了藏羚羊的迁徙习惯。又如要在某个地方取土，就先把草皮连同它的腐质土一起铲到另外一个地方保护起来，等到取土完了，再把草皮放到原来的地方。很好的保护了这里的高寒植被。

材料二：几百年来，宫廷和民间文化在北京积淀了丰厚的文化底蕴，形成了浓郁的地方特色的北京文化，但从1977年起，北京开始了大规模的拆建，如大佛寺改建为内蒙古宾馆，隆福寺拆了盖了人民市场……老北京有3000多条胡同，如今只剩下400多条了，而且还在继续少下去。

这两组资料一对比，你是否有所启发？自然与人类要和谐发展，我们怎样才能做到这一点？

五、拓展延伸

学习了课文，同学们一定都都有了新的想法，现在让我们用一个简短的片段来表达自己的心声。

1．想象蚂蚁与那树告别时，会互相倾诉些什么？

2．如果你是交通专家，你会如何处置那树？

六、课后提升

大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬……假如你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下，你面对人类，有什么话要说？写一篇300---500字的小练笔。

那 树

王鼎钧

早期 ——庇护,造福人类

近期 托物寓意

现时 ———— 惨遭杀戮

人类的发展,不能以牺牲环境为代价