《琵琶行》学案

学习重点】

1、感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；

2、感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。

【知识梳理】

1、找出关键句,概括诗歌叙事内容.

2、通过叙事塑造了哪几个人物形象？共同点？

3、“沦落”的具体情况是怎样的？

4、音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁

作者写了三次听闻琵琶声,第一次送客江边, ，这里一笔带过;第二次是琵琶女 ，这次可以分为四个环节,第一小节 ,作者用了 的修辞手法,描写琵琶声珠圆玉润,清脆悦耳;第二小节 ,作者用了 的修辞手法,描写音乐渐渐低沉;第三小节 ,写琵琶声暂停,而听众仍然觉得余音袅袅,不绝如缕；第四小节 ,作者用 的修辞手法,描写暂停之后的突然爆发,给人金戈铁马之声,至此,琵琶声戛然而止.第三次是略写,只用 描写琵琶声之悲切,是侧面烘托。

【诵读感知】

1、诵读入境，感知诗意。

【质疑探究】

1、“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？

2、找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。

【拓展练习】

1、比较李贺《李凭箜篌引》与白居易《琵琶行》音乐描写的不同之处。