《第八课 台阶》自学报告

课题

台阶

课型

自读

三、深入探究

知识积累

学习目的

把握故事内容，分析父亲形象，理 解作品的思想感 情。

1.作者为什么在老屋的三级石板上用了那 么多笔墨？

2 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

3. 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？

4“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲 ”了？

5.父亲的人物形象

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、 环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

社会环境.它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的 身分、地位、成长的历史背景等等。

自然环境.包括 人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。

理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。

学习重点

目标1 .3

学习难点

目标2

自主学习

一．基础积累

凹凼（ ） 揩（ ） 黏（ ） 尴尬（ ）

硌（ ） 烦 躁（ ）唿嗒唿嗒（ ）

二 解释词语

揩：

尴尬：

烦躁：

微不足道：

大庭广众：

2.作者简介

二、整体感知

通过认真阅读，复述故事情节

四 感情升华

抒发自己对父亲的爱。

父亲我------因 为---- ---------

五.学习反思