跟学生谈谈写墓志铭（安妮墓志铭练习）

跟学生谈谈写墓志铭（安妮墓志铭练习）

教完一个单元，有一个练习是学过了《安妮日记（节选）》，为安妮墓写个墓志铭。事前也没教学生如何写墓志铭，写上来一看，有的像，有的不像。

讲评时，就要认真备课一下，思考一下，到底怎样是墓志铭。墓志铭应该是记载一个人一生的主要成就，对此作出评价，或注明死者的职业，表现死者的性格特点的一种文体。可以是自己写的，也可以是别人写的。文字要简练（要在碑上刻得下），语言要形象或抒情（要吸引人看）。

值得表扬的学生是这样写的：

1、她的一生只有短短的十六年。她不漂亮，也没有过人的天赋。但她有面对邪恶的勇气，有对幸福生活的渴望。她的文字，使每位经历或未经历战争的人都感到了心灵的震撼。

她不是一位作家，但她用平淡的语言写出了战争的罪恶，战争时人们的痛苦、恐惧、惊悚……。她很年轻，却更似一位老者，用自己的日记教会我们如何面对生活。

愿你在天堂里安息，安妮．弗兰克！

2、坚强乐观是她的代名词，对未来的憧憬、对和平生活的期望是她的精神支柱。她仅仅有十六岁的生命，却有六十岁人的经历。由安逸到动荡，由快乐到伤心，始终不变的是她那颗坚定的心，那颗善良的心，那颗细腻的心。生前处于危险中的她，为天下苍生祈祷；死后进入天堂的她，我们为之祈祷。

看着她清澈的眼睛，就是世上最狠心的人也会感到震撼；看着她微笑的脸，就连世上最伤心的人也会感到一丝宁静。她瘦弱的身体，承载了全世界人民反战的声音，她的微笑，是全世界人民坚定信念的体现。她的笔，写出的是全世界人民反战的心声！

3、这是一个单纯善良坚强的女孩。

她生活在一个战争年代，她有一个富裕的家庭，她有远大的理想和美丽的梦。战争摧毁了她的生活——安宁、幸福、快乐……。但她的理想还在，梦还在，在隆隆的炮声中，在苦难人们的哭喊声中，她用智慧的大脑，出色的文笔，记下了那些难忘的日子，记下了纳粹的罪行，记下了犹太人民的苦难，记下了对未来的向往……。很不幸，这个年轻的女孩终究没有熬到胜利的那一天，她死在了纳粹的集中营里，留下了她的梦想，她那本珍贵的日记，还有她给人们的祝福！

我又在网上搜罗了些名人的墓志铭，给学生读一下，既活跃气氛，又学到了墓志铭的知识。

启功先生66岁的他风头正健之时，就自撰其《墓志铭》，其诙谐幽默，仍充满字里行间：

“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，

（顺便说一下，他为北师大撰写的校训“学为人师，行为世范”。北师大教授。爱新觉罗姓。中央文史研究馆馆长）

聂耳：我的耳朵犹如贝壳，思念着大海的涛声。

卢梭：睡在这里的是个热爱自然真理的人。

德国数学家卢道夫的墓碑上刻着他计算出的圆周率＝3.1416---。

法国微生物学家巴斯德的墓碑上刻着许多小鸡、小羊、小狗和被鲜花簇拥到孩子。

美国影坛性感巨星玛丽莲?梦露的墓志铭是：“37、22、35，R.I.P”。据“梦露研究会”揭示，数字代表梦露三维的英寸数，缩写字母的意思是“在此长眠”。

肖伯纳的墓志铭正是反映了他幽默地性格：“无论我活多久，这种事总会发生。”

美国作家海明威的墓志铭也很幽默，它写道：“恕我不起来了。”法国19世纪前期的批判现实主义作家生前为自己拟定的墓志铭是这样的：“昂利贝尔，米兰人，写作过，恋爱过，生活过。”

卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”

马克．吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”

贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。”

普希金：“这儿安葬着普希金和他年轻的缪斯，爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生；他没有做过什么善事，可在心灵上，却实实在在是个好人。”