《图片两组》教案

一、目标导航

1、了解图片背后的故事，明确战争给人民带来的灾难，增强和平意识。

2、学会揣摩图片意蕴，并学习写作解说词。

二、相关链接

这两组图片是本专题的学习材料。语文无所不在，能解读图片，了解其思想内涵是一种语文能力。两组图片都有比较详细的说明，学习时要通过画面和说明文字把握画面的内涵，理解摄影者的意图，并考虑图片可能产生的作用。

第一组图片着重表现战争给人带来的苦难，每一幅图片都在讲述一个悲惨的故事。图片（1）中，要注意在轰炸中失去了父母的孩子已经受了伤，他无助的哭泣，背景是轰炸后的场景。图片（2）中，请注意空旷的机场上横着的拐杖，想象一下，他出征时是迈着军人步伐的，和归来形成强烈的对照。图片（3）中，要注意孩子的哭泣和父亲的悲伤表情，这以后他们也许天各一方，父亲不知道能不能活着归来。图片（4）的提示中，特别写出时间是“宁静的中午”，这个孩子走在遍布尸体的营地上，为什么他见到堆积的尸体而不惊恐？是他已经见得太多？还是他已经麻木？集中营里的童年生活会给他的一生留下什么样的创伤？……（注：《安妮日记》的作者安妮就死在这个集中营。）

第二组图片的主题是欢庆胜利。

图片（1）记录的是东北人民听到日本侵略者投降的消息后的欢呼场面。要理解画面上普通老百姓兴奋的神态，需要知道东北人民在“九·一八”以后遭受的14年的苦难，画面上有少年、中年和老年人，无论对谁而言，14年是多么漫长的岁月！图片（2）中英国妇女的盛装引人瞩目，在战时的德国的狂轰滥炸，生活必需品严重匮乏的情况下，妇女不可能在阳光下展现自己的美丽，胜利了，这一天终于来到了。画面左上有两位军人也在注视着这一切。

三、作者介绍、背景见《阳光课堂》

四、重点字词

1．给加点字注音

瞬间（ ） 臭名昭著（ ） 溃逃（ ）

庇护（ ） 悬赏（ ） 纳粹（ ）

2．形近字辨析组词

撼（ ） 溃（ ） 匮（ ）

憾（ ） 馈（ ） 聩（ ）

五、文本研习（完成《阳光课堂》内容研讨、技巧品鉴、学笔名家。）

六、课后活动

一部人类文明史，也是一部人类战争史。在浩如烟海的战争史册中，无辜的儿童、柔弱的妇女面临的是屠杀和不幸。今天当我们再次揭开历史的眼睛——历史的照片时，我们观察照片，介绍照片，解说照片，更加深刻地认识到战争对妇女、儿童乃至整个人类的灾难性危害，同时来共同祈求和平，树立热爱和平维护和平的信念。课后请同学们寻找图片资料，了解战争中的难民问题，了解世界经济情况，了解各地人民的生活状况。

七、阅读迁移

一个强国在东方出现

（法国参议员、前部长、法兰西院士 阿兰·佩雷菲特）

中国的现代化进程一望便知。为了确信这一点，只需踏上北京机场，并且回忆一下自己前几次的中国之旅。中国国际航空公司已经更新了它那些老式的伊尔飞机，候机大厅挤满了旅客，通向北京的高速公路———我亲眼看着它在1993年施工、竣工———跑满了汽车。在北京市内，交通拥挤状况已经同巴黎或伦敦的毫无二致。仅仅15年前，北京还只有两家“国际”饭店，而今崭新的高级饭店已有50多家，数不清的摩天大楼闪闪发光。市内的主要街道上，商店的门面跟西方的已经没有什么差别。到处在施工，到处是工地的隔离栅栏，里面是高高扬起的吊车。变化速度之快令人吃惊。照这样的速度发展下去，人们会相信，一个强国正在古老的中国土地上出现。

毛泽东使中国重新赢得了独立和自豪感。而在中国人经历了“文革”的衰竭之后，邓小平使他们的首创精神得以解放，中国人的灵巧的品格则成就了其余事情。这并非什么新鲜事，早在14世纪初，亚美尼亚人赫修姆就解释过这个西方人曾经认为或依然认为的“中国奇迹”：“在做实际事情上，中国人最精巧，最灵活。人们看到，来自他们那里的东西叫人吃惊，精致异常，它使人感到，论手巧，没有任何人民比得过他们。”

那么，今天这股生气爆发的原因在哪里呢？在国家解放之后，应当把这股生气归于经济积极性的解放，不过还应当归于这样一个事实，即每个民族都以自己的天才对如何刺激竞争提出答案。在中国看来，发展是某种巧妙结合的结果。远在西方人到达前，远东所有民族就都有了悠久的政治传统、经过考验的社会制度、相当考究的文化。昨天的这份财富是明天获胜的王牌，它们的辉煌过去为它们提供了通向未来的康庄大道。中国同西方的几次交流没有成功：一次是清王朝高傲地拒绝了西方；第二次是1911年肤浅地灾难性地搬用西方民主……现在的这一次交流可能会成功，如果中国在这次开放和现代化中本身恢复了对自身最强连续性的忠诚，能坚持自身的优点，并汲取西方有益的东西，就一定会成功。

（前些年，西方同中国）断绝往来是屈从一种空想：强迫中国变成它应该成为的那样！戴高乐这样嘲笑过那种对于明确无误的事实持混乱看法的人：“当人们说英国是个岛，谁都觉得不对劲儿。”中国是中国人的，它很想继续如此。是的，有些人看到这个事实也觉得不对劲儿。中国人受到其自身伟大这一点的熏陶。但是，80年代以来他们了解到的是，他们只有在向现代化开放的条件下才能进步。中国化，现代化，以我看，中国的前途在于谨慎地、逐步地建立起一个现代国家，在这样的国家中，按照中国的古训，要“万变不离其宗”。应当由国家来保持中国的政治和社会团结。希望突然间建立一种西方式的民主制，属于一种有害的乌托邦。你们的知识分子也常常承认，中国幅员辽阔、人员众多，走向民主难度大，对涉江过河而言，一个有权威的政府并非多余。如同过去的千百年一样，中国能够既展示自己的国力又不试图用自己的巨大力量去影响世界各地，因为要解决其占人类1／4（注：原文如此）的人口的生计问题，它已经够忙的了！

1、 作者在第（1）段写道：“中国的现代化进程一望便知。”他的主要依据是什么？

2、 第2段中“其余事情”指什么？

3、 分析文中词语的含义，

（1） 文中的“王牌”指什么？

（2） 两个“不对劲儿”要说明什么？

（3） “万变不离其宗”具体指什么？

（4） 文中的“涉江过河”又指什么？

八、语言运用

仔细阅读下面这枚“国家节水节标志”，准确理解它的含义，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下文句意衔接自然。

“国家节水标志 ”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起水滴，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要 ；手又像 ，象征 。