－狼和小羊 教学设计

26、狼和小羊

[教学目标]：

1、 认识本课生字8个。

2、 积聚词语10个，句子2句。

3、 能抓住关键词语，有感情地朗读课文。

4、 通过学习课文，使学生懂得对待象狼这样蛮不讲理的坏人，光讲道理是没有用的。

[教学过程]：

一、 揭示课题

1、 瞧，谁来了？（出示狼和小羊图片）

你能用一个词语来形容她们吗？

狼：恶狠狠、凶狠、残忍

羊：平和、胆小、温柔

2、 凶狠的狼遇到平和的羊会发生什么事？就让我们一起来学习第26课。

（出示课题：狼和小羊）齐读课题

3、 看书听课文录音，想一想，狼和小羊发生了一件什么事？

二、 学习生字，理解课文。

1、 听了录音后，请你说说狼和小羊之间发生了什么事？

2、 再读课文，想一想：什么叫“借口”？狼为了吃小羊，找了几次借口？分别是课文的哪些小节？

（第一个借口：第2、3小节 第二个借口：第4、5节 第三个借口：第6节）

3、 学习第2、3节

（1）、同桌一起读，再说说狼的借口是什么？羊是怎么解释的？

（2）、男女生分角色读。

4、 学习第4—6节

（1）、学习生字，重点指导

气势汹汹：是一种生气时的样子。

龇牙咧嘴：龇、咧都是形声字，注意“龇”的笔顺，书空。

逼近：注意“走之底”的字的笔顺。

嚷：注意右半部分的书空，近义词是“叫”

（2）、小组合作学习，狼又是如何找借口的？小羊又是怎么说的？

（3）、指导朗读。

（4）、找小同伴合作演一演。

三、 复习巩固，课外拓展。

1、 复习生字和词语。

游戏：摘苹果

2、 找好朋友合作，读读课文

3、 小结：看来，对于象狼这样不讲道理的人光讲道理是不行的。

4、 续编故事：小羊应该怎样对付这只狡猾的狼？