小学语文一年级:《画家乡》教学设计十一(1)
教学内容:
1、复习生字的字音,记忆字形,学习运用,指导并练习书写。
2、检查课文背诵;说说自己画的家乡景色。
3、练习用"一望无际"写一句话。
教学过程:
一、复习导入
1、读带有生字的词语。(内容见一课时)
2、强化读生字字音。
二、记忆字形,学习运用,指导并练习书写
1、记忆字形(体现自主性--有学生自主选择要记忆的汉字、用自己喜欢的方法)
(a、复习学过字:毛、从、山、白、小。
b、引导学生课前查找已经学过认读字,为记忆做好准备。)
有的字可自己学习:后、丛;有的字可让学生谈谈,例如
笔:形象识记法。(上面是竹子做的笔杆,下面的笔头是用毛做的。)部件识记法。
峰:想一想为什么用山字旁?结合山峰的形象识记。(结合古诗、生活等能练习运用。)
望:按结构(上下结构)记忆。
蓝:复习学过的"篮",用换偏旁的方法记忆。
2、学习运用:重在思路指导。
如:望可在前--望见、望一望等;可在后--愿望、远望、希望等;可组成语--一望无际、望梅止渴等;可联系古诗--望庐山瀑布等。
关于"一望无际"造句指导:(本课的教学重点)
(1)读一读课文中的原句,想想在原句中的意思,体会用法。
(2)想一想生活中说什么事物是可用"一望无际",旨在打开思路。(天空、大海、田野、沙漠等)
(3)指导说句子。
(4)指导书写格式。()--()写上标点符号。
(5)写后读一读。(目的是培养初步检查、修改习惯。)
三、指导书写(小学语文大纲明确指出:写字是学生重要的语文基本功。教师要下大力量为学生打好基础。)
以"望"为例
1、观察分析:观察结构上边左是"亡",右是"月"。下半部是"王",并且把上部托起来。[
2、找准在田字格中的位置。
3、照例子描一描,感受位置。
4、自己照范字写一写,加强体验。
5、同学互评或教师参与评价,提高认识。
6、自己独立书写。
需要重点指导的字有:笔、蓝、峰。
三、展示自己的绘画作品(若有的学生没画完,可给一些时间继续画,作为课间休息。)
学生分小组互说自己笔下的家乡,然后请代表全班交流。教师要注意引导学生有序表达交流,学用课文语言,同时表达对家乡的喜爱或期盼之情。
四、背诵课文展示
五、作业:(略)