当前位置: 练习题>课后练习

《理想》重难点突破

小编:

【重难点语句】

1、是否可以把第二节诗中“温饱的年代里,理想是文明”一句后面的句号改成分号?为什么?

〖解析〗此题考查对诗段的整体理解以及标点符号的运用。一个句子内部,处于并列关系的各个分句之间用分号。在本节诗中,前后两个句子分别是从生活状况和社会秩序两个角度来说的,两个句子各有两个分句,且用分号标示。因此两个句子之间只能用句号。

〖参考答案〗此处的句号不能改成分号。因为饥寒、温饱是从生活状况来说的,离乱、安定是从社会秩序来说的。

2、第六节中说“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”,你是如何理解的?

〖解析〗诗人所说的理想,是崇高的社会理想,绝不是个人的升官发财,为崇高的理想而奋斗,就顾不得种种个人利益。他获得的是为理想而奋斗的幸福感,理想实现后的喜悦感,牺牲的是其他个人利益。

〖参考答案〗略。

【重点难点讲解】

1、为什么说“理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品”?为什么“更多的是带来被误解的寂寥”?

理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等,而不是个人荣誉。理想实现了,社会给你荣誉,但它不是拥有理想的本意,只不过是理想的副产品罢了。

拥有理想的人就是要改变现状的人。但是尚未觉悟的人,总是认为现状是天经地义的,要改变现状的人,在他们看来就是大逆不道,是疯子,是狂人,从而躲避他,甚至反对他。于是,奋斗者的处境往往陷于寂寥。

2、最后一节“理想开花”两句比喻什么?结尾“路上春色正好,天上太阳正晴”有什么涵义?

“理想开花”两句是说,今天的理想之花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就是明天的浓阴。树立了理想,不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获。“路上春色正好,天上太阳正晴”象征着大好形势。新的历史时期,丽日当空,春色一片,是中国人民实现自己美好理想的最佳时机。

3、为什么理想“更多的是带来被误解的寂寥”?寂寥里怎么有欢笑?欢笑里怎么又有酸辛?

怀有崇高理想的人却被误解,好像是不可理解的,但历史上往往有这种情况。理想,就是要改变现状。而尚未觉悟的人,总认为现状是天经地义的,要改变现状,在他们看来就是大逆不道,是疯子,是狂人,因而会躲避他,反对他,奋斗者的处境就陷于寂寥。

胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以有“寂寥里的欢笑”。但是,他毕竟遭人误解,被当成异类,所以欢笑里又有酸辛。如杂交水稻之父袁隆平,推广魔芋技术的何家庆教授,数学家陈景润……他们的事迹中都充满了辛酸与欢笑。

4、第10节说“理想被玷污”“理想被扒窃”应当怎么理解?

联系历史,十年浩劫中,“四人帮”歪曲马克思列宁主义,推行他们那套假马克思列宁主义,共产主义理想被他们糟蹋了、玷污了。因为他们的糟蹋玷污,有些人的信念动摇了,也就是“理想被扒窃”了。妖魔玷污了理想,你能不能识别真假,能不能去对真正的理想坚信不移,这是一种考验,也可以说是“妖魔在考验你的坚贞”。理想之所以会被扒窃,从自己的角度讲,也因为不够执著,所以说一要“找回来”,二要提起警戒,“以后要当心”,要把理想视为生命。

    相关推荐

    《春》重难点突破 《秋天》重难点突破 《三峡》重难点突破 《信客》重难点突破 《山市》重难点突破 《说“屏”》重点难点突破 《散步》重难点突破 《背影》重难点突破 《风筝》重难点突破 《台阶》重难点突破 《老王》重难点突破 《三峡》重难点突破 《变色龙》重点难点突破 《化石吟》重难点突破 《核舟记》重难点突破 《诗两首》重难点突破 《诗四首》重难点突破 《词五首》重难点突破 《短文两篇》重点难点突破 《蒲柳人家》重点难点突破 《我的信念》重点难点突破 《短文两篇》重难点突破 《短文两篇》重难点突破 《绿色蝈蝈》重难点突破 《山中访友》重难点突破 《山中访友》重难点突破 《女娲造人》重难点突破 《生命 生命》重难点突破 《〈论语〉十则》重难点突破 《羚羊木雕》重难点突破 《短文两篇》重难点突破 《寓言四则》重难点突破 《桃花源记》重难点突破 《智取生辰纲》重点难点突破 《大道之行也》重难点突破 《济南的冬天》重难点突破 《大道之行也》重难点突破 《皇帝的新装》重难点突破 《杜甫诗三首》重难点突破 《在山的那边》重难点突破 《看云识天气》重难点突破 《湖心亭看雪》重难点突破 《紫藤萝瀑布》重难点突破 《生物入侵者》重难点突破 《月亮上的足迹》重难点突破 《郭沫若诗两首》重难点突破 《大自然的语言》重难点突破 《古代诗歌五首》重难点突破 《〈世语新说〉两则》重难点突破 《回声》突破难点 《走一步,再走一步》重难点突破 《你一定会听见的》重难点突破 《应有格物致知精神》重点难点突破 《亮亮捉虫》一课重难点的突破 《亮亮捉虫》一课重难点的突破 《丑小鸭》难点突破 《伤仲永》难点突破 《诗两首》难点突破 《盲孩子和他的影子》重难点突破 《阿西莫夫短文两篇》重难点突破 初一年级语文:我的信念重点难点突破 如何突破《科利亚的木匣》的重难点 初二语文《大道之行也》重难点突破 ——《将相和》教学难点 突破 《詹天佑》教学难点突破 《将相和》教学难点突破 ——《将相和》教学难点 突破 ——《将相和》教学难点 突破 《爬天都峰》难点突破实录 《爬天都峰》难点突破实录 《事物的正确答案不止一个》重难点突破 《背影》突破难点能力训练 《紫藤萝瀑布》教学难点突破 品读感悟 落实重点 体验情感──《少年闰土》教学重难点突破 《爸爸的花儿落了》难点突破 《珍珠鸟》教学重点突破策略 品读感悟 落实重点 体验情感──《少年闰土》教学重难点突破 突破难点、享受拼音的快乐 理清思路 美读熏陶——《詹天佑》教学难点 突破 理清思路 美读熏陶──《詹天佑》教学难点突破 《醉翁亭记》突破难点能力训练 高考冲刺:语文复习重点与突破点 《岳阳楼记》突破难点能力训练 多媒体在语文教学中突破重点难点的运用_语文论文 《从百草园到三味书屋》难点突破 质疑 感悟 运用——《挑山工》难点突破 《小稻秧脱险记》:创设情境教学突破重点难点 ——听课有感 质疑 感悟 运用——《挑山工》难点突破 质疑 感悟 运用——《挑山工》难点突破 2010中考语文衔接连贯题难点突破 《这片土地是神圣的》难点突破课例 五年级教案:——《将相和》教学难点突破 《“零”的突破》教材理解 点突破,重锤敲打──《热爱生命》案例分析 《想别人没想到的》 重难点分析 高考语文必备:文言实词重点突破(一) 高考语文三轮复习:多音字重点突破 点突破,重锤敲打──《热爱生命》案例分析 初二语文学习要点:突破基础 注重积累