《漫游语文世界》教学设计

　　１、让学生认识到语文与生活的密切关系，了解语文学习资源和运用语文的机会无处不在，从而开发社会生活中的语文教育资源。

　　２、搜集社会生活中的新鲜语汇和不规范的语言文字现象，关注街头大众语言、广告语言、古今流行语言，初步掌握查找、运用资料的方法。

　　３、用生动、活泼的表演形式展示学习成果，锻炼书面和口语表达能力。

第一课时

组选题　完成方案设计

一、导入

二、展示教学目标

　　参考专题

　　１、《最鲜活的大众语言》

　　２、《古今对联集锦》

　　３、《宣传、广告语集锦》

　　４、《特色店名集锦》

　　５、《我们身边的错别字和病句》

　　６、《新新人类的新新词汇》

　　《最鲜活的大众语言》要求学生走近家庭成员、亲戚朋友、左磷右舌、老师同学，关注他们的日常讲话，从中搜集最鲜活、最活泼的大众语言，并进行整理和分析。《古今对联集锦》要求阅读相关书籍或上网，或走访大街小巷，搜集精妙的对联，并尝试归类整理、鉴赏与创作。《宣传、广告语集锦》要求学生关注校园标语、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动所使用的语言；关注影视报刊广告、企业公司的宣传招牌，搜集相关资料、归类整理、鉴赏与创作。《特色店名集锦》要求学生走进社会， 走向大街小巷，采集特色店名，了解店名内涵，然后分类整理、鉴赏。《我们身边的错别字和病句》要求学生关注街头不规范用语、荧屏错别字、报刊错别字病句、语句笑话等，然后进行分析其成因以及避免的方法。《新新人类的新新词汇》从网上、报刊杂志以及生活中搜集新词、新流行语，新外来语，丰富自己的语汇，感受社会与生活的变化。

三、根据参考专题分组

　　拟订５～６个小组，每组推荐一名组长，小组成立后也可自定专题或缩小参考专题的范围。

四、完成活动方案设计

五、师展示活动方案示例

六、小组设计方案

　　老师讲评一个方案，并要求其他小组完善自己的方案设计。

七、布置学生利用国庆长假完成资料收集和成果制作

　　国庆回来老师检查学生的成果，并进行指导，提出修改意见。学生在老师指导下进一步修改完善。

第二课时

活动成果展示和评价

一、导语

　　我在入学的第一节课上就告诉了大家，生活有多广阔，语文就有多广阔，因此我们要树立大语文的观念，从生活中，从自然中，从自己的感触中去体会什么是语文。最近同学们利用国庆长假进行了一次语文实践活动，走进大街小巷，走进图书馆，走进报刊荧屏，走进网络，在社会这个大语文世界里尽情漫游，大家以极大的热情、认真的态度、有效地完成了大量的工作，搜集了大量的资料，制作了形式多样的成果。今天我们将用两节课的时间来展示各个小组成果中的精华部分，来共享学习的成果和乐趣。

二、要求

　　每组派一名同学做评委为其他组打分；按老师确定的秩序依次上场展示；各组展示时间１０分钟，最长不能超过１２分钟。

三、按老师确定的秩序依次上场展示

　　一班：

　　１ 、广告语、宣传语集锦小组。

　　２、错别字病句门诊小组。（卢靖）

　　３、商品名称集锦。

　　４、古今对联集锦。

　　５、身边的错别字。

　　６、商店命名技巧探微。

　　二班：

　　１、胜利者小组：古今对联集锦。（网页、小品、PPT）

　　２、新星世界：新新人类的新新语言（PPT、游戏、演说、小册子）

　　３、梦之组：古今对联集锦（小册子展示、小品）

　　４、路路通：路名意蕴探微（PPT、小品、小册子、论文）

　　５、ＡＣＥＲ：古今对联集锦（网页）

四、宣布评比结果

　　一、二、三等奖各一个。

　　１、各小组组长进行活动总结。

　　２、每人１分钟。

五、结语

　　我们第一次的语文活动课在大家的共同努力下圆满结束了。虽然我们的成果尚显稚嫩，甚至还有很多不足，但我们在这个过程中学会了如何搜集资料、筛选整理资料、分析研究资料，学会了如何与同伴分工合作，学会了用各种形式表达自己的研究成果。这便是我们最大的成功，况且我们的成果中也不乏精彩之作。希望同学们要勇敢得走进社会，走进生活，将课内和课外有机结合起来，开创语文学习的广阔天地。