《种子的梦》教学设计

教学目标：

1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。

2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。

3、体会诗歌在表达上的方法。

4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。

教学重难点：

种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。

教学时数：一课时

课前准备：学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。

教学过程：

一、导入

1、生交流课前搜集有关作者及作品的资料。

2、师总结：“文化大革命”期间，柯岩和丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。

二、初读课文，整体感知

1、学生自读课文，注意要读准字音，读通课文。

2、指名读课文，检查学生诵读情况。

3、说一说你都读懂了什么？

三、再读课文，理解诗意

1、学生细读课文，说说每节诗的意思。

2、学生反馈，教师小结。

第1—2节：种子梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。

第3—4节：种子的梦想是什么？

四、精读课文，突破重难点

1、学生自读课文，找种子的梦想。

2、学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。（用拟人化的写法表现出种子的美好梦想）

3、种子是如何实现自己的梦想的？（一点一滴地积攒着力气）

五、精读课文，品味语言

1、学生自读感受最深的地方，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。

2、体会诗在表达上的方法（比喻拟人）

六、拓展

你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。）