人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》练习及答案

25.短文两篇

【积累·感知】

一.给加点字注音

夸父＿＿＿

逐走＿＿＿

辩斗＿＿＿

盘盂＿＿＿

沧沧＿＿＿

探汤＿＿＿

孰＿＿＿

汝＿＿＿

二.解释加点字

逐走＿＿＿ 弃其杖＿＿＿ 问其故＿＿＿ 去人近＿＿＿

探汤＿＿＿ 如车盖＿＿＿ 不能决＿＿＿ 及日中＿＿＿

三.翻译下列句子

1.未至，道渴而死。

2. 一儿以日出远，而日中时近也。

3. 此不为近者热而远者凉乎？

4. 孰为汝多知乎？

四.整体感悟课文后回答

1.夸父是一位怎样的人物？你如何理解这一人物形象？

2.你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾？

3.两小儿的“辩斗”对你有什么启发？

4. 文中“孔子不能决”说明了什么？

【体验·探究】

五.课内语段阅读

两小儿辩日

《列子》

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.给加点字注音并解释

孰为汝多知乎？＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.解释下列加点词并比较古今义有何不同

日始出时去人近。 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿

及其日中如探汤。古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.用原文回答“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么？

4.翻译下列句子

①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

5.两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？请从文中找出原话回答。

小儿甲：观点：

论据：

小儿乙：观点：

论据：

6.这个故事写得生动，形象而又寓意深刻。请你根据自己的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。

六.对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“善意的笑”；有人则认为这是“恶意的讥笑，嘲笑”。你同意哪一态度？谈谈你的理由。

【实践·拓展】

七.阅读下文，回答问题

精卫填海

发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（《山海经·北山经》）

[注释]文首：花脑袋。 喙（huì）：鸟嘴。 自（jiào）：自己称呼自己。 堙（yín）：填塞。

1.解释下列词语

状：＿＿＿＿＿

赤足：＿＿＿＿＿

溺：＿＿＿＿＿

为：＿＿＿＿＿

2.用简洁的语言概括故事的大意。

3.这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？

4.你如何理解人死化鸟填海的做法？

5.“精卫”在传说中，还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么？

①誓鸟：

②冤禽：

③志鸟：

单元评价与建议

参考答案

25.短文两篇

一.略。

二.略。

三.略。

四.1.夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，与太阳“逐走”。这一人物形象，具有超现实的，夸张的浪漫主义色彩。

2.夸父遗下的手杖化为邓林这一结尾，以富有诗意的想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，表现了一种勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神。

3.本题可以多角度进行思维。可认为两小儿喜爱探索，精神可嘉；亦可认为事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。

4.本题也可以多角度回答。或认为知识无穷尽，即使大学问家也有所不知；或认为孔子能正确对待小儿的问题实事求是，决不“强不知以为知”。

五.1.zhì “知”通“智”，聪明。

2.距离；到某地方。 热水；食物煮后所得的汁水。

3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

4.略。5.小儿甲：日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。小儿乙：以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

6.略。

六.言之有理即可。

七.1.形状、红、淹死、称为

2.写少女变鸟决心填海的故事。

3.个体生命的结束，并不是奋斗的结束。

4.人死化鸟，只是一种幻想，但故事所表现出来的死而不屈的精神，却永远激励后人。

5.“誓鸟”表现其不达目的永不罢休的精神；“冤禽”表现其死十分冤屈，令人同情；“志鸟”，是说它志向宏伟，意志坚强。