“鞭打教育”不值得追捧

近日，杭州“西点男孩培训中心”的“鞭打”教育，受到了不少家长的追捧。在训练中心，不听话要罚吃“白饭”，说脏话要罚喝辣椒酱。可顽童们最怕的还是老师手中那根包裹着布条的特制鞭子，说谎、成绩下降了都难逃鞭子的惩罚。据了解，很多家长正是冲着“打”能培养意志力，花大钱将孩子送入“西点”的。

对“西点”来说，不管“鞭打”的做法是否得到家长的同意，它都是一种体罚的教育方式，这是大多数国家法律所禁止的。我国的《教师法》、教师职业道德规范也都明令禁止体罚行为，学校体罚未成年人更是违反了《未成年人保护法》。同时，教师与家长固然是出于一片爱心才体罚孩子，但管教的效果却未必能够遂愿。在现实生活中，因为“鞭打教育”导致物极必反，就引发了不少悲剧。

既涉嫌违法又弊端诸多，为什么“鞭打教育”还如此受追捧？除了有打是亲骂是爱，不打不成材的理念遮掩，还有一个原因：体罚是最简单、最机械的方式。笔者以为，“鞭打教育”从某种角度说是教育方式方法上的倒退，也反映了部分教师与家长对孩子的过高期望和急功近利，以及无可奈何后的简单粗暴态度。同时简单的体罚教育还极易使孩子产生逆反心理，形成畸形性格，或离家出走，或产生报复他人、报复社会的心态，为以后的犯罪埋下伏笔。另外，据一些国外学者研究表明，常被体罚的小孩不但身心受创，而且智商也会比其他幸福儿童低。

出于不打不成材的愿望，在孩子不听话时鞭打几下教训教训，在国人看来似乎不算什么，但这在欧洲一些国家却往往属于非法行为。目前，瑞典、芬兰、挪威、丹麦和奥地利等几个欧洲国家都已立法禁止对儿童实施诸如“打屁股”等体罚。美国一个反体罚组织还于1988年发起4月30日“不打小孩日”活动，宣传反体罚的儿童人权观念，2001年开始陆续获得不少国家的响应。不同文化不同国家在教育理念、教育方式上存在差别是很自然的，但西方人对未成年人权益的尊重和保护意识还是值得我们学习和借鉴。

“西点”“鞭打教育”受追捧现象的出现，为现在的青少年教育提出了很多值得思考的问题。教育是一项长远的、复杂的系统工程，溺爱、放任不是好的教育，“鞭子”教育同样也不是好的教育。任何教育方法都应该符合科学性，把孩子身心健康成长放到第一位，这就需要学校教育理念和方法的更新，需要家长具有科学的教育态度和足够的耐心，而不能急功近利。