南京溧水县2011年中考语文一模试题及答案

内容预览：

溧水县2010～2011学年度第二学期初三第一次调研测试

语 文 试 卷

注意事项：

1．本试卷8页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。

2．答案一律用黑色墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上，标“”处表示此处的答案应写在答题卡上。

一（24分）

1．用课文原句填空。(10分)

① ，白露为霜。 （《诗经·秦风》）

② ，若出其里。 （曹操《观沧海》）

③ ，奉命于危难之间。 (诸葛亮《出师表》)

④ 采菊东篱下， 。 (陶渊明《饮酒》)

⑤ ，直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)

⑥ 足蒸暑土气， 。 （白居易《观刈麦》）

⑦ ，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》）

⑧ ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子》）

⑨ 在默写古诗词名句时，有时同学不能正确区别“雁”与“燕”的含义而出现误写。其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的。

“雁”常与思乡有关，如 。

“燕”常与报春有关，如 。

2．下面注音和字形完全正确的一组是（ ） （2分）

A、随声附和（hé） 瓦砾（lì） 贮（chǔ）蓄 迁徙（xǐ）

B、家喻（yù）户晓 广袤（mào） 污秽 （suì） 斑澜（lán）

C、鲜（xiān）为人知 静谧(mì) 蜿（wān）蜓 狡黠（xiá）

D、怒不可遏（è） 恻（cè）隐 酝酿（niànɡ） 缄（jiān）默

3．加点的成语使用无误的一项是（ ） （2分）

A．王老师对同学们的默写，要求十分严格，达到了吹毛求疵的境界，令人佩服。

B．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

C．听到总理这样风趣幽默的回答，一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。

D．升旗广场上，师生们站立得鳞次栉比，整整齐齐，显得十分庄严。

4．同学收集到一组反映传统文化节日的对联，按“清明-端午-中秋-除夕”的顺序排列正确的一项是( )（2分）

①相逢马上纷桃雨 喜见树前闹杏花

②夜如何其，晓钟未动 岁云尽矣，更漏频催

③清光同会合 秋色正平分

④避恶茱萸囊 延年菊花酒

⑤去秽除邪千户门前悬虎艾 尊贤吊古万人江岸喝龙舟

⑥三五良宵，花灯吐艳映新春 一年初望，明月生辉度佳节

A．①⑤③② B．⑤④⑥② C．①④③⑥ D．④①③⑤

5．2011年3月11日13时46分，日本发生里氏9.0级地震。震中位于本州岛仙台港东130公里，震源深度24千米。地震引发海啸，多地被淹没，造成重大的人员伤亡和财产损失。A日本此次地震为近百年来最大的一次，造成放射性物质外泄，引发了核电站爆炸。附近居民已有上百人确定受到核辐射。B有人称这些辐射量并不高，顶多就相当于做一次X光透视；也有人认为这一影响和伤害难以预见，将对相关人群产生持续而久远的影响。我们目前还难以判断这些辐射会对人体产生多大的影响？

① A处画线句中有一处语病，请辨别后加以修改。(2分)

② B处画线句中有一个标点使用不恰当，请指出并修改。(1分)

③下面两幅图中，图（一）为2007年之前国际通用的核辐射标志，2007年国际标准组织（ISO）和国际原子能机构（IAEA）觉得原标志在设计上有诸多不妥之处，于是进行了修改，图（二）为修改后并沿用至今的国际通用核辐射标志。请你比较两幅图，说说这样改的好处。（2分）

图（一） 图（二）

6．名著阅读。（3分）

智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝彩道：“端的使得好！”智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三四十五年纪。口里道：“这个师傅端的非凡，使得好器械！”众泼皮道：“这位教师喝彩，必然是好”智深问道：“那军官是谁？”

选文出自《 》，选文中的那“军官”是 ，你还知道该“军官”的哪些英雄事迹，请概括介绍其中一个：

二（43分）

（一）阅读下面的古诗文，完成7～13题。（18分）

【古诗阅读】

7.阅读下面古诗，按要求完成题目。（6分）

台 城

韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

注：韦庄，晚唐诗人。台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。

①.诗的第二句中一个“ ”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实，突出了变幻之速，而一个“ ”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。（2分）

②.诗的第三、四两句，最为读者称道，请你从修辞手法运用的角度，作一点赏析。(2分)

③.班级出一期以“唐诗之旅”的黑板报，第一小组同学收集到如下的诗篇（含《台城》，另据考证，杜牧的《江南春》描写的是今南京城南郊区的风景）想设计为一个栏目，请你请根据它们所抒发情感的相近点，为这个栏目命名（不超过8个字）。(2分)

栏目名称：《 》

【古文阅读】

阅读下面古文，完成8-11题。(12分)

狄青出奇兵

宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战阵，遇寇多北。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎翼军，使之出战。虏望其旗，易之，全军径①趋，为虎翼所破，殆无遗类。又青在泾原，尝以寡当众，度②必以奇胜。预③戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲一声则止；再声则严阵而阳却④；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽⑤声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也。（《梦溪笔谈》沈括）

注释：①径：一直 ②度：考虑到 ③预：事先 ④阳却：装着退却 ⑤遽：突然

8．解释下列加点字。（2分）

易之（ ） 再声，皆却（ ）

9．用“｜”给下列句子断句，断两处。（2分）

一 日 尽 取 万 胜 旗 付 虎 翼 军

10．下列加点的“之”用法与“使之出战”中的“之”不相同的一项是。（ ）（2分）

A、声止则大呼而突之 B、借旁近与之

C、予独爱莲之出淤泥而不染 D、河曲智叟笑而止之曰

11．翻译下列句子。（2分）

虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”

12．文章在塑造狄青出兵之奇时为何反复写到虏人？（2分）

13．狄青两次出奇兵所用战术与下面四项中各历史人物所用战术一致的一项是（ ）（2分）

A、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 --《陈涉世家》

B、一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 --《曹刿论战》

C、西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。 --《隆中对》

D、着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。 --元·无名氏《暗度陈仓》

（二）阅读下面的文章，完成14～17题。（10分）

运动提高孩子智力

①锻炼于成年人大脑有益，但对于中小学生，家长及教育者认为锻炼除了能防止肥胖外，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。越来越多的科研成果表明，上述观点是错误的。

②花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关，比如有氧代谢能力及身体质量指数（BMI）。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修·马哈尔让243名三、四年级学生每天在学校活动10～20分钟，让学生完成拍手、跳跃、跺脚等动作，让专门的评判组织观察他们在训练前、训练中以及训练4～8周后的情况，测评他们的专注度，包括对老师的注意、参与课堂讨论程度等。马修·马哈尔发现，训练5周后，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%，最不专心的学生注意力集中时间增加了20%。

③尽管科学家还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，由于这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。在完成记忆任务时，这些脑部有变化的大鼠的表现，明显要优于生长在什么也没有的小笼子里的大鼠。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力，但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。

④神经科学家亨利埃特·范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。这些生物因子都是“建筑能手”，能建立或巩固用来交换和处理信息的大脑网络。

⑤特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米）。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF等促进神经生长的因子要多一些。但也有证据说明跑步过量有副作用：每天在转轮里跑几个小时的老鼠在一周后，海马区内神经生长因子的浓度又会有所下降。因此，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。

⑥有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。2008年，香港大学的刘辛迪与同事发现，经过15分钟的踏步运动，16位志愿者血清中的BDNF含量就会有所提高。但是，正如大鼠实验一样，剧烈运动也会过犹不及。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事的研究是12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。

⑦诚然，为了取得好成绩，孩子都必须去做功课，而不是连续几个小时运动。但家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育专家也应当认识到，体育锻炼还能增强脑力，要保证足量的体育课与锻炼课；老师若想要学生注意力更集中，就应当让学生课间跳一跳或弯弯腰。

（摘自《环球科学》2011年3月号）

14.中考体育测试结束，学校停掉了初三的体育课，减少了体育活动课，爸爸妈妈也不主张你运动了。对此，你与同学们提出批评。请在示例后，结合这篇文章内容，再阐述几条理由，为你的批评增强说服力。（3分）

示例：我认为减少初三学生的运动是不恰当，因为适量的运动可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，时间更长；还因为

15．第⑤段划线句在文中有何作用？（3分）

答：

16．在推荐此文作为命题素材时，四位老师谈了推荐理由。你认为不恰当的一项是（ ）（2分）

A．赵老师：这篇文章适合给初三师生与家长阅读，可以帮助大家形成关于运动的正确认识--孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。

B．钱老师：这篇文章中援用了大量的科学术语，我们初三同学不必深究术语的概念，但一定要明确术语的表述，使文章所阐述的内容更科学，更准确。

C．孙老师：这篇文章援用了大量的实验事例，可增强可信度。但例子过多，第③④段与第⑤段中都用有关老鼠作实验的例子，删除前者可使文章更简洁。

D．李老师：这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，使用了大量的表示限推测与程度的词语，如第③段中加点的“也许”“极为”即属于此。

17.阅读反映科技生活的文章，在了解科学知识的基础上，丰富科学素养与培养科学精神。下面素材体现了怎样的科学精神，请你仔细探究。（2分）

A.正如大鼠实验一样，剧烈运动也会过犹不及。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事的研究是12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。

B. 诚然，为了取得好成绩，孩子都必须去做功课，而不是连续几个小时运动。

C. 随着克隆的深入发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律的问题。（谈家桢《奇妙的克隆》）

答：

（三）阅读文章《爱到无力》，完成第18-22题。（15分）

爱到无力

丁立梅

①母亲踅进厨房有好大一会了。

②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。

③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。

④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。

⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。

⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。

⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。

⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

⑨我的母亲，终于爱到无力。

18.结合文章内容，说说题目“爱到无力”的含义是什么？（2分）

19.仔细阅读文章，说说“一切的困厄苦痛”是指什么？（3分）

20. 品味文中两处画线句，按要求答题。(5分)

①赏析句子。(3分)

母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

②句中加点好在哪里?(2分)

摸摸这个的手，抚抚那个的脸。

21.下面对文章内容理解与分析不恰当的一项是（ ）（2分）

A．文章有照应之妙。文章第⑧段的“我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带”，照应了第②段中的“给离家最远的我，备上好多好吃的带上”，使结构严谨。

B．文章有对比之妙。文章第⑤中“厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄”一句，就巧妙地将母亲如今动作的迟钝往年的能干、做事利索形成对比，在对比中塑造了“母亲”形象。

C．文章有暗示之妙。文章写“我们”晒太阳、闲坐说话、看母亲去挑青菜、评论母亲老了及“我”两次跳进厨房，而不去主动帮母亲做事，暗示了现代年轻人不孝顺父母这一主题。

D．文章有融情于叙之妙。文章语言质朴动人，饱含深情。第⑧段中写母亲贴着车窗，“反反复复地说，让你空着手”及“我背过脸去”等句既写出母亲的内疚，又写出“我”的伤感。

22.文章多次写到母亲的笑，在笑声中我们能感受到母亲的情感。下面出自课文的“笑”能体现人与人之间美好感情的一项是( )(3分)

A．（胡屠户）说道：“……如今拿了银子家去，骂死这砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。（吴敬梓《范进中举》）

B．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。（莫怀戚《散步》）

C．他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。（鲁迅《孔乙己》）

D．“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。（契诃夫《变色龙》）

三（50分）

23．请以“一路上有你”为题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。文章中不得透露考生个人、学校的真实信息。（50分）

四、书写（3分）

语文参考答案及评分标准

1、（10分）［一句1分，错、漏、倒、添字该小题不得分］①蒹葭苍苍 ②星汉灿烂 ③受任于败军之际 ④悠然见南山 ⑤长风破浪会有时 ⑥背灼炎天光 ⑦醉翁之意不在酒 ⑧会挽雕弓如满月 ⑨例句：归雁洛阳边 ；衡阳雁去无留意；谁家新燕啄春泥 ；似曾相识燕归来

2． （2分） D 3． （2分） B 4． （2分） A

5． ①(2分) “造成放射性物质外泄”与“引发了核电站爆炸”互换位置。 ② (1分)问号改为句号。 ③(2分)原图标志意图不明确，改后有五条含箭头波纹线表示核辐射，骷髅和交叉腿骨图案标志危险，提醒人们远离。（1分） 该方案一目了然，通俗易懂，对大众产生警示作用。（1分）

6．（3分）《水浒传》 林冲 林冲误入白虎堂、风雪山神庙、棒打洪教头、雪夜上梁山，等等。

7. ①（2分）梦 空 ②.（2分）示例一：运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的无奈，角度巧妙，耐人寻味。示例二：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。（点明修辞手法1分，表达效果与答案示例有关或与诗句较切合即得1分） ③. (2分)南京（金陵、石城）怀古（咏史）9评分建议：两个关键词各1分）

8、（2分）认为……容易对付、轻视、轻敌 第二次 9、（2分）一日/尽取万胜旗/付虎翼军 10、（2分）C 11、（2分）敌人大笑，互相说：“谁说狄青是天使神勇？” 12、（2分）以虏人的轻敌侧面衬托（1分）狄青的杰出的军事才能，善于迷惑敌人，兵出奇招，大获全胜。（1分） 13、（2分）D

［附文言文参考译文］

宝元年间，党项常常侵犯边境。当时刚刚招募的“万胜军”，还没有经过作战阵法的演习，与敌人作战经常败北。狄青当了将领，有一天，把万胜军的旗帜全部交给虎翼军，让他们出战迎敌。敌人望见这些旗帜，认为容易对付，全军径直冲过来，结果被虎翼军打败，兵士大概所剩无几了。另一次，狄青在泾原带兵，曾经要以少数兵力抵挡人数众多的敌人，思虑到必须用计谋才能取胜。事先告诫全军都放下弓箭，一律使用短兵器，传令全军，听到一声钲响就停止前进，听到第二声就严整阵容假装撤退，钲声一停，就高喊着冲向敌人。士兵们都像他要求的那样上阵。刚一遇敌人，还没有接火，钲声立刻响了起来，士兵们都停止前进；第二次钲声响起，又都撤退。敌人大笑，互相说：“谁说狄青是天使神勇？”当时敌人称狄青为“天使”。钲声突然停止，士兵们一下子冲向敌人，敌兵阵脚大乱，互相踩踏致死的不计其数。

14.（3分）减少初三学生的运动是不恰当，因为适量的运动也许能刺激一些脑区的神经元生长，乃至提高认知能力；（1分）适量的运动还能促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高；（1分）适量的运动还可以刺激脑部海马区的齿状回部分，使神经生长因子也会增多。（1分）［说明，答案中加点短语是关键信息。少一点扣1分。］

15．（3分）运用打比方的说明方法，将大脑的海马区比作通讯的“总机”，生动有趣地说明了海马区在大脑中起到整理各种想法的作用。

16．（2分）C

17．（2分）这些材料所体现出的科学精神是科学研究必须坚持客观、辩证（一分为二）、全面地分析问题。

18.（2分）母亲因为年老体衰，家中一些不如意事情的影响，对子女的照顾越来越力不从心。（意思同即可）

19.（3分）一切的困厄苦痛包括：祖父卧床不起，大小便失禁；我姐姐的孩子突然患了眼疾，视力急剧下降，竟是严重的青光眼；我弟弟婚姻破裂，母亲为他操心；母亲也多病，贫血，多眩晕，手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。（一点1分，答满三点即可）

20. (5分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法，将母亲比作老树，以掉光了树叶（光秃秃）喻指母亲给孩子的关爱，以“轻如羽毛的阳光”喻指母亲现在微小的母爱，比喻形象地写出母亲衰老，无法再给孩子们更多的爱的情景，生动之中令人感动。

(2)(2分) 两个重叠的动词，写出了母亲见到我们的孩子时轻柔地抚摸他们的情形，形象地表达了母亲对外孙们的喜爱之情。

21.（2分） C 22. (2分) B

23．（50分）

（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。

1．基础等级

从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。

项 目 卷 类内 容表 达结 构

一类卷（50-43分）中心非常明确，内容具体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。文体规范。 语言通畅。 无病句。结构完整。 条理清楚， 分段恰当。

二类卷（42-35分）中心明确，内容具体，观点正确。文体规范。 语言通顺。 病句少（1-2句）。结构较完整。 条理较清楚， 能够分段。

三类卷（34-27分）中心较明确，内容较具体，观点基本正确。文体基本规范。 语言尚通顺。 病句多（3-4句）。结构基本完整。 条理尚清楚， 分段不恰当。

四类卷（26-18分）中心不明确，内容不具体，观点有偏差。文体不够规范。 语言不通顺。 病句多（5-6句）。结构不完整。 条理不清楚。

五类卷（17分以下）文不对题，观点不正确。文体不合规范。 语言极不通顺。 病句很多（7句以上）。不成篇。

2．发展等级

发展等级分不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。

（二）作文评分常规要求

1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

2．标点符号错误较严重者，酌情扣1-2分。

3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。

4．作文总分不得超过50分。

书写 （3分）

书写要求：字迹清楚（1分）；书写工整（1分）；书写美观（1分）。

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