2011年武汉市九年级四月调考语文试卷

2011年武汉市九年级四月调考语文试卷

一、(共12分，每小题3分)

1、下列各组词语，书写有误的一组是( )

A. 狡黠 销魂 荒僻 重峦叠嶂 B. 骁勇 惶恐 笼统 栩栩如生

C. 聪惠 繁锁 镂空 莫明其妙 D. 栈桥 揣摩 魁梧 与日俱增

2、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是( )

⑴我接过书，害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却____地走开了。

⑵苏州园林的每一个角落都注意图画美，阶砌旁边栽几丛书带草，墙上____着爬山虎或者蔷薇木香。

⑶这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得____了。

A .旁若无人 蔓延 清醒 B .若无其事 蔓延 亢奋

B .若无其事 漫延 清醒 C .旁若无人 漫延 亢奋

3、下列各句中，有语病的一项是( )

A.清明期间，团中央开展缅怀革命先烈活动，广大青少年积极参与。

B.中国“两会”的隆重召开，吸引了世界各国新闻媒体的广泛关注。

C.通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。

D.武汉市将按照卫生部要求在室内公共场所实行全面禁烟政策。

4、将下面语句还原到文段中，最恰当的一处是( )

现代媒体的发达，信息的爆炸式发布，一方面能使人了解更多信息，另一方面也使人对事态的判断遭受更多干扰。

日本9级地震和随之引发的海啸，造成福岛4个核电机组先后出现事故，危险的核物质随着大气迅速扩散，而比它跑得更快的是谣言和恐慌。 A 通过网络和手机短信，许多跟核辐射以及日本灾后物资短缺有关的谣言正在中国和其他亚洲国家中流传，人为地制造了一些不必要的社会恐慌。 B 比如24小时电视新闻台的出现，使灾害场面比以前更具体地深入人心，但同时增添了人们的心理恐惧：缺乏科学学科知识的记者、主持人发出的感性报道很动人，但往往不能准确描述灾害的真实程度;而微博等个人消息发布渠道的畅通，客观上为谣言以及不准确信息的传播创造了便利条件。 C 在社会信息混乱、老百姓心理又相当脆弱的时刻，比普通人更了解情况、更懂得科学原理的权威科学家和经济学家的发言无疑是可贵的。 D 一句有充分科学依据或有充足市场研究基础的话，也许可以有效地制止由于各种谣言引起的群体性不理暂行为。

二、(共9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成5-7题。

古代文房珍品——砚

砚，又称砚台、砚田、墨池、墨海、墨盘，是中国古代“文房四宝”之一。古时候的文人以文墨为生，以田喻砚，赋予它特别的意义。在文人眼里，砚台实际上是自己的“生产工具”，莫不精益求精，爱护备至。宋代大文豪苏东坡的诗中就有：“我生无田食破砚，尔来砚枯磨不出。”传说他爱砚成癖，为了得到张近的一方龙尾石砚，竞用家传宝剑与之交换。

砚的来源可以追溯到新石器时代。考古学家目前发现的最早的砚台，是陕西临潼出土

的新石器时代的石砚。1975年，湖北云梦睡虎地秦墓出土了战国末期的石砚。汉代以后，砚台种类渐多，有石砚、陶砚、玉砚、漆砚、木砚等。砚最初只是一种实用的工具，汉以后添加了纹饰，使其兼具了观赏性。

最为有名的砚要数号称四大名砚的端砚、歙砚、洮河砚、澄泥砚。

歙砚产地在皖南古歙州境内，其开采始于唐代。宋代，歙砚开采规模不断扩大。1953年，歙县发掘出土了17块宋代歙砚，石质不同，造型各异，制作精妙，显示了宋砚的高超水平。宋代歙砚名目繁多，有眉子纹、外山罗纹、水玄金文等数十种。南唐后主李煜对龙尾砚极为推崇，将之与澄心堂纸、李廷圭墨三者并称为“天下之冠”。龙尾砚是歙砚中的名品，以产于今江西婺源县东部的龙尾山(古属歙州)而得名。

比歙砚更为有名的是产于端州(今广东肇庆)端溪沿岸的端砚。端砚的石质比歙砚要好，有青花、鱼脑冻、冰纹冻、蕉叶白、火捺、绿端等品种。端砚比较突出的一点，是许多石头有眼，好的石眼像动物的眼珠，如猫眼、凤眼等，为历代文人、书法家所推崇。古代有“无眼不成端”的说法。端石的眼是一个形象化的说法，其实是动物化石或彩泥形成的结核，又称石核。

甘肃卓尼县洮砚乡是洮河砚的产地。洮河砚质地细润、色泽碧绿，砚面多有微黑的水波状花纹。澄泥砚属陶类，与端砚、歙砚相比，澄泥砚使用范围并不太广泛。

砚台的优劣，首先取决于砚石，其次是雕工。

好砚磨墨快而细，快须砚不滑，细须砚不粗。质地不滑或不粗的石头很多，但是不一定好用。好砚台要恰好能够调和矛盾，即细而不滑、涩而不粗，用术语说就是润、发墨。如端石，外柔内刚，摸起来很细腻，但极细的沙粒中藏着尖利的小东西，所以是制砚的良材。

再说雕工，砚台雕工的好坏是其是否具有观赏价值的重要方面。一般来说，砚的雕刻以浮雕为主，也可使用少量的圆雕、透雕或者线刻。砚的做工有粗有细，不好一概而论，但好的雕工，必然是美而雅的。

砚的文物价值还体现在铭文上。砚的铭文主要看文字、书法、刻工和砚主。许多文人在砚铭上花了不少功夫，他们或者将砚台人格化，或者借砚台表达自己的人生感悟，抒发自己的情感。一般而言，刻有名人砚铭的砚台，收藏价值都比较高。

鉴定或挑选砚台，一要看其材，主要看砚台的材质、工艺和铭文等。二要摸其身，好的砚台，用手抚摸，会给人以润滑细腻质感。三要掂其重，同样大小的一方砚，重者好，轻者差。四要听其声，将砚用五指托空，轻轻敲击，或用手指轻弹，歙砚以具有清脆的“镗镗镗”金属声者为佳，而端砚则以有竹木之声为好，如发出金属声，那便是下品了。五要洗其墨，这里指的是把砚台上的磨痕洗掉，还其本来面目，这样更容易看清楚砚台是否有损伤或修补后的痕迹。

(曹建/文，有删改)

5、文章介绍了有关砚的知识，下面概括不能与其他三项并列的一项是( )

A、砚的历史 B、四大名砚 C、砚的雕工 D、砚的优劣

6、下面说法不符合文本内容的一项是( )

A、砚从最初的实用性发展到后来的观赏性，主要是由于从汉代起添加了纹饰.

B、宋代文豪苏轼和南唐后主李煜都对端砚中的精品龙尾砚情有独钟。

C、端砚最大特点是许多石头有“眼”，这“眼”其实是动物化石或彩泥形成的结核。

D、古代文人常常通过砚铭表达自己的人生感悟，抒发自己的情感。

7、根据文意，下面人物的做法不正确的一项是( )

A、马先生在选择砚台时会挑选那些刻有名人砚铭的砚台，他认为其收藏价值比较高。

B、王先生到乡间收购砚台，除了看材质外，他还会掂掂轻重，同样大小的他会选择重的。

C、李先生将砚用五指托空，轻轻敲击，砚石发出清脆的金属声，他说：“好端砚，我要了。”

D、张先生选砚很细致，他将砚上的磨痕一点点洗掉，仔细查看是否有损伤或修补痕迹。

三、(共9分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成第8-10题。

赵普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除某人为某官，帝不用;明日，复奏之，又不用;明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若。徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰："朕不与迁官，将奈何?"普曰："刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之!"帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止。帝怒形于色，左右皆震恐，普因言："外间百姓正望雨，于大宴何损!不过沾湿供帐乐衣耳。百姓得雨，各欢喜作乐。适当其时乞令乐官就雨中奏技。"帝大悦，终宴。普临机制变，能回帝意类此。(《续资治通鉴宋纪七》)

8、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是( )

A、赵普独相凡十年 总共 B、尝欲除某人为某官 曾经

C、明日，复奏之，又不用 次日 D、帝竟从其请 竟然

9、下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是( )

例句：以天下事为己任

A、俯身倾耳以请 B、皆以美于徐公

C、必以分人 D、是以先帝简拔以遗陛下

10、下列表述不符合文意的一项是( )

A、赵普极力推荐的人果然不错，为官受到好评。

B、赵普坚守为相的职责，不惧君威。

C、赵普为百姓着想，在宴席上说服皇上，使之转怒为喜。

D、赵普敢于进谏，临机制变，和邹忌一样善于讽谏。

四、(14分)

11、将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若。

(2)刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之!

12、填空。(共8分，每空2分)

(1) ，只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》)

(2)一鼓作气，再而衰， 。(《左传曹刿论战》)

(3)人生总有那么一些不如意，面对分别，人们常常会引用苏轼《明月几时有》中的名句安慰自己：“人有悲欢离合， ，此事古难全。”

(4)李白《行路难》中的名句“长风破浪会有时， ”最能激发我们潜在的动力，能在人生的落魄期给人以前进的信心和勇气。

五、(18分)

阅读下面的现代文，完成13-16题。

苦念北平

①不能忘怀的北平!那里我住得太久了，像树生了根一样。童年，少年，而妇人，一生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊!

②春光明媚，一骑小驴，把我们带到西山，从香山双清别墅的后面绕出去，往上爬，大家在打赌，能不能爬上“鬼见愁”的那个山头!我常常念叨“鬼见愁”那块地方，可是我从来也不知道它究竟在哪里。

③春天看芍药牡丹，是富贵花。中山公园的花事，先是芍药，一池一畦地开，跟着就是牡丹。灯下看牡丹，像灯下观美人一样，可以细细地品赏，或者花前凝望。一株牡丹一个样儿，一个名儿，什么“粉面金刚”、“三乔”、“金盆落月”。牡丹都是土栽，不是盆栽，是露天的，春天无雨不怕，就是怕春风。有时一夜狂风肆虐，把牡丹糟蹋得不成样子。几阵狂风就扫尽了春意，寻春莫迟，春在北平是这样的短促呀!

④许多夏季的黄昏，我们都在太庙静穆的松林下消磨，听夏蝉长鸣，懒洋洋地倒在藤椅里。享受安静，并不要多说话，仰望松林上的天空，只要清淡地喝几口香片茶。各人拿一本心爱的书看吧，或者起来走走，去看看那几只随着季节而来的灰鹤。

⑤最不能忘怀的是“说时迟，那时快”的暴雨;西北的天空忽然乌云密布，一阵骤雨洗净了世间的污浊，有时不到一小时的功夫，太阳又出来了，土的气息被太阳蒸发出来，那种味道至今还感到熟悉和亲切。

⑥北平的春天，虽然稍纵即逝，秋日却长，从树叶转黄，到水面结冰，都是秋的领域。秋的第一个消息，就是水果上市。水果的种类比号称“果之王国”的台湾并不逊色，且犹有过之。比如枣，像这里的桂圆一样普遍，但是花样却多，郎家园、老虎眼、葫芦枣、酸枣，各有各的形状和味道，却不是单调的桂圆可以比的了。沙营的葡萄，莹而透明，一掰两截，水都不流，才有“冰糖包”的外号。京白梨，细而无渣。鸭儿广，赛豆腐。秋海棠红着半个脸，石榴笑得合不上嘴。它们都是秋之果。

⑦北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。

⑧每年的秋天，都要有几次郊游，觅秋的先知先觉者，大半是青年学生，他们带来西山红叶已红透的消息，我们便计划前往。星期天，海淀道上寻秋的人络绎于途。带几片红叶夹在书里，好像成了习惯。看红叶，听松涛，或者把牛肉带到山上去，吃真正的松枝烤肉吧!

⑨结束这一年最后一次的郊游，秋更深了。年轻人又去试探北海漪澜堂阴暗处的冰冻了。如履薄冰吗?不，可以溜喽!于是我们从床底下拣出休息了一年的冰鞋，掸去灰尘，擦亮它，静待升火出发，这时洋炉子已经装上了。秋走远了。

⑩这时，正是北平的初冬，围炉夜话，窗外也许下着鹅毛大雪。买一个赛梨的萝卜来消夜吧。“心里美”是一种绿皮红瓤的，清脆可口。有时炉火将尽，夜已深沉，胡同里传出盲者凄凉的笛声。把毛毯裹住腿，呵笔为文，是常有的事。

⑪离开北平的那年，曾赶上最后一次的“看红叶”，冰鞋来不及拣出，我便离开她了。飞机到了上空，曾在方方的古城绕个圈，协和医院的绿琉璃瓦给了我难忘的最后一瞥，我的心颤抖着，是一种离开多年抚育的乳娘的滋味。

⑫这一切，在这里何处去寻呢?像今夜细雨滴答，更增我苦念北平。

(林海音/ 文 选文略有删节)

13、作者按照春、夏、秋、冬的顺序“念”了北平的 和 。(4分)

14、小贩平常的吆喝在作者的眼中却如此生动有趣。仔细品读下面句子，你认为哪里写得最好?为什么?(4分)

北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。

15、从作者对北平的回忆中，我们读到的是快乐，可文章的标题却是“苦念北平”。说说你对标题中“苦”的理解。(6分)

16、作者对北平的描述体现出观察生活的独特视角，这对我们学会品味生活有很大的启迪。请从文中任选一处，结合文本说说你得到的启迪。(4分)

六、(8分)

根据要求完成17～19题。

日前，武汉市首个24小时“自助图书馆”在建设大道“武汉图书馆门前亮相，受到广泛关注。为此，老师组织同学们参加一次主题为”自助借阅图书“的综合性学习活动。

17.请为此次活动设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。(2分)

调查问题： 调查对象：

18.下面是某位同学在采访调查中搜集到的资料，请你整理出两条主要信息。(4分)

【材料1】“自助图书馆“操作简单，需要借书的，只需将借书证在机器上扫描后，按下借书钮，输入相应图书编号，就能借走书籍。还书时，也只需扫描借书证，点选还书按钮，将图书放进打开的还书口就可归还。机子右侧则是一台电脑，读者可以通过网络查询图书资源。

【材料2】一位读者告诉记者，自己毕业几年了，工作比较忙，虽然平时也比较喜欢看看书，但多是从网上购买，总觉得到图书馆借书太麻烦，还受时间限制。看到24小时“自助图书馆”出现在武汉，她和身边爱读书的朋友都很高兴，现在借书就方便多了。

【材料3】因为离公交车站很近，新奇的“自助图书馆”在开放第一天就受到许多市民的关注，不时有市民上前咨询、借阅。截至当天下午4时，“自助图书馆”的6层书架已经空了三分之一，已借出去百余本图书。

信息1：

信息2：

19.下晚自习后，你来到“自助图书馆”借书，正好看见一个小朋友在那里将小卡片放进借书口，然后看机器将卡片吐出，反反复复，小孩觉得很好玩。看到这一幕，你想起街头自动售水机等设施遭到破坏的事情，觉得公益事业需要大家自觉维护，于是你走上前对那个小朋友说：“ ”小朋友不好意思地离开了。(2分)

七、(50分)

20、阅读下面材料，按要求作文。(50分)

去年，澳大利亚16岁少女杰茜卡·沃森历时7个月完成独自驾船环球航行的壮举，当总理 陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。想做成一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”过去的2lO天里，她独自与12米高海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲朱莉·沃森含泪告诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她回家了。”驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的流星令人心跳不已…梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了我们守护梦想的勇气。

请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题写一篇不少于600字的文章，文体自选(诗歌、戏剧除外)，文中不要出现自己的姓名和校名。

参考答案：

一、1.C 2.B 3.C 4.B

二、5.C(雕工是判断砚的优劣的条件之一，不可与其他并列)6.B(龙尾砚是歙砚精品。) 7.C(参看最后—段。)

三、8.D(最终) 9.C(介词) 10.D(直谏)

四、(14分)

11.⑴皇帝大怒，撕裂赵普的奏章并把它丢到地上，赵普神情不变。(共3分。“裂”“颜色”各1分，句子通顺、大意正确1分。)

⑵惩处赏赐是国家的惩处和赏赐，不是陛下一人的惩处和赏赐，怎么自瞄因个人的喜怒而独断呢! (共3分。“专”和“岂”各1分，句子通顺、大意正确1分。)

附：文言文译文

赵普独自担任宰相共十年，刚毅果断，把天下事作为自己应尽的职责。(赵普)曾经想要封授某人官职，皇帝没答应;第二天，(赵普)又上奏皇帝，(皇帝)又没答应;又过了一天，(赵普)再次上奏皇帝。皇帝大怒，撕破赵普的奏章并把它丢到地上，赵普神情不变。慢慢拾起奏章归家，将其修补，又如当初—样上奏。皇帝省悟，终于同意了他的奏请。后来(被赵普推荐的人)果然凭借称职而闻名。又有—位建立了功业应当升官的人，因皇帝向来厌恶他，不授子他应得的官职。赵普极力请求授予，皇帝大怒道：“朕就是不给他升官，你怎么办?”赵普说：“刑法是用来惩罚有罪之人的，赏赐是用来酬报有功之臣的。惩处赏赐是国家的惩处和赏赐，不是陛下—人的惩处和赏赐，怎么能够因个人的喜怒而独断呢!”皇帝听不进去，起身离开，赵普紧跟着。皇帝入宫后，赵普站在宫门外，很久没有有离去，皇帝最终听从了他的请求。一天，(皇帝)举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害十自，赵音乘机对皇帝说：“皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢!不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官(就)在雨中献技。”皇帝非常高兴，宴会圆满结束。赵普就是像这样随机应变，能使皇帝回心转意的。

12.⑴零落成泥碾作尘 ⑵三而竭 ⑶月有阴晴圆缺 ⑷直挂云帆济沧海(共8分。每空2分。错一字该空不得分。)

五、(18分)现代文阅读(二)参考答案及评分细则补充说明

13.前一空围绕“景物”作答，如“四季风物”、“四季景物”、“自然景物”、“风光景物”、“景物”等。后一空围绕“生活”作答，如“人的生活”、“生活滋味”、“生活感受”、“快乐生活”、“生活”等。(共4分，每空2分。横线上应填写词或者短语，并能与题干搭配。)

14.根据题干中“最好”的要求，选出一点作答。如学生选出两点或两个以上的点，阅卷教师应选取学生答题的第一点评分。

[示例] “放下担子(或放下)”、“叉腰(或叉)”、“捂着耳朵(或捂着)”、“仰起头(或仰起)”“吆喝”等词或短语(准确引出内容1分)，运用动作描写(手法1分)，生动形象(或生动传神、惟妙惟肖、入木三分等描绘表达效果的词)(表达效果1分)地写出了水果小贩吆喝时动作娴熟、连贯、流畅，充满活力、热情爽利的特点(具体语境1分)。

[示例2]“婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格” (引出的内容1分，仅引出“婉转”一词不给分)，言简义丰、简明凝练，(效果1分)表现出小贩吆喝的艺术性，吆喝内容丰富，趣味横生，耐人寻味，意味深长的特点(具体语境2分)。

l5.围绕“思念之苦(或离别之苦、思乡之苦、相思之苦)”和“现实生活之苦”作答。

[示例]“苦”指的是作者的思念之苦(或作者苦苦思念家乡等内容)和现实生活之苦。

思念之苦(1分)：在作者的心中，北平是自己的生命之根，留下了许多美好回忆，有割不断的情感，故而长作悬肠念(2分)。现实生活之苦(1分)：作者离开北平后，再也感受不到如北平般的四季风物，找寻不到在北平生活的美好和快乐，更平添苦闷之感。(2分)。

16.围绕“仔细观察自然的每一点变化，用美好心境去品味生活”的中心意思回答，并能借例子恰当分析。

[示例]我们要仔细观察生活(1分)，用心去感受生活(1分)。比如：写暴雨骤来骤去的片段，从对景物的描述中，我们可以看到作者对自然变化的细致观察和品味，不仅有对雨来去骤然的关注，还有对味道的回味，这都是用心观察、品味生活才能达到的效果(结合文本中例子具体分析共2分，紧扣“仔细观察”“用心感受”分析各1分)。

六、(8分)

17.此题要求问题的提出围绕“自助图书借阅”的主题，对象和问题相关联即可。共2分。问题1分，对象1分。

[示例1]问题：你觉得使用这个设备借书方便吗? 对象：借书人

[示例2]问题： 自助借阅图书方便吗? 对象：图书馆管理人员

[示例3]问题： 自助图书馆的维护工作麻烦吗? 对象：图书馆设计者

18.此题围绕“操作简单”和“深受欢迎”两个信息点回答，言之成理即可。共4分，每点2分。

[示例]⑴“自助图书馆”操作简单，借阅方便。⑵“自助图书馆”很欢迎，市民借书热情很高。

19.此题围绕劝说方式和劝说理由两方面评分，共2分。方式1分，理由2分。言之成理即可。

[示例]小朋友，这个图书馆很有意思吧!你肯定也是喜欢书才来这里的，是吗?可是如果机器坏了，爱书人就不能借书了，你说大家该多伤心呀!让我们—起来保护这个机器图书馆，好不好?

七、作文略。