教学反思《超越自我》
教学反思
超越自我
自从我校开展读书活动，学校真正成为了书香校园，学习乐园。阅读让教学、让师生插上了腾飞的翅膀，在知识的天宇中尽情翱翔。我也在阅读中收获着、成长着。从书中，我领略了魏书生老师的教学智慧，欣赏着李镇西老师的育人艺术……在看书的同时，我也在进行自我剖析、自我反省，进而使心灵得到了净化，情感得到了升华。于是，我不由自主的拿起了笔，再一次写下了自己的感慨。
一、开放的语文课堂使教材活了
课标指出，要想拓宽语文学习和运用的领域，提高学习效率，必须开设开放而充满活力的创新课堂。为了遵循好新课程理念，用好新教材，探索新课型，我不断反思不断实践，为之倾心，为之创造。我校自实施语文开放教学以来，语文课堂充满了活力，充满了笑声，充满了智慧，充满了灵气。课堂动了，学生活了。课堂成了学生快乐学习的场所，成了教育创新的平台，师生共同点燃灵感，激发创新。课堂成了教师人生的舞台，学生成长的平台，学生们拥有了一片灿烂的阳光，一片自由翱翔的空间。听，预备铃一响，我们学校的“晨光演讲”开始了。有的妙语连珠，有的趣味横生，有的感人肺腑，就连我班平常最不爱说话的“白雪公主”（名叫李雪）也充满了自信，演讲了笑话，赢得了同学们的热烈掌声，脸上也露出了灿烂的笑容。著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的揭发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这句话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲主动地进行学习。曾记得我在教《桂林山水》一课时，首先放了一首赞美桂林美景的歌曲《我爱桂林》，动听的歌曲，配上桂林的美景学生一下子被吸引住了，目不转睛地盯着屏幕，不住地发出赞叹“太美了！”歌曲放完了，我立即让学生谈谈对桂林景色的感受，有的学生说：“桂林景色太美了，我真羡慕啊！”有的说：“我真想有个桂林的朋友，假期里到他们那里去游玩，也请朋友到我们家乡来做客”……我鼓励学生说：“同学们说得都很好，桂林景色的确很美，今天我们就一起学习《桂林山水》，看看文章是不是也很美。同学们可以边读边回忆刚才的画面，看谁读得好！”学生有了强烈地求知欲，课文读得好，学得好，课堂教学效果非常好，课后同学们还写了小练笔《我夸桂林》、《我爱家乡的田野》《家乡的小溪美如画》等。这样的“激趣”，极大地调动了学生的主动性和积极性，大大提高了课堂实效。
二、丰富多彩的活动让师生乐了
全面提高学生的语文素养，是课程改革中的基本理念。看，校本活动时间到了。有的学生在做民间游戏，有的背诵国学经典，有的在老师指导下排练课本剧。办公室时间，同科目的老师坐在一起，尽情交流已完成的教学内容或商量要上的新课。每位老师畅所欲言，提建议，出点子，师徒共乐，所以，我们的教育科研能力得到了开发和提高。我在平时的教育教学中，也始终致力于学生语文素养的形成和发展，为学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础。为调动学生学习的积极性，我经常组织丰富多采的语文实践活动。如母亲节、、教师节、六一儿童节、国庆节，通过学生制作贺卡、表演节目等形式，让学生学会学习，学会生活，学会感恩。此外，“配乐诗朗诵”、“真情互动”、“班级是我家，快乐你我他”、“踏青”、“赏秋”“学期感悟”等。使学生在活动中学有所长、学有所乐、学有所思、学有所获。如四年级上学期我班开展的庆元旦活动，可谓丰富多彩，大快人心。第一项，成语接龙。男女对赛，赢队加分。那场面，那激情，相当热烈。第二项，写纸条送祝福，更是欢声一片，不亦乐乎。第三项，下棋比赛。这回学生拿出了全身招数，那真是八仙过海——各显神通。你看，军棋、象棋、跳棋、五子棋等，两人一帮，三人一伙，五人一团，有的眉头紧锁，有的神采飞扬，欢呼声、喝彩声接连不断。冠军相继产生。活动结束，学生收获了快乐，收获了尊严，收获了友谊，收获了希望。
三、真诚的付出使学生成长了
伟大的人民教育家陶行知说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。课标也指出，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。所以，我在教育教学中时时、事事做学生的榜样。去年我接的新四年级是由四个学校合成的五十多个人的班级，为了努力营造一个民主平等的氛围，使每个学生有家的温暖，我对学生倾注了很多的热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感，安全感和信赖感，成了学生的良师益友。平时，我严格要求自己，凡是要求学生做到的，我要首先做到，以人格的力量，影响教育学生。如我经常在上课时说的一句话就是“一丝不苟，精益求精”，我努力的去做了；板书有一个字不认真，我会擦掉再写，学生看到了；教室里有纸，我弯腰拾起，学生注意到了；早读时我和学生一起大声朗读课文，学生听到了；学生的生日，我和同学们一起分享生日的快乐，学生们感受到了……
在新课程的改革中，我不断的思索着着：社会在发展，时代在进步，一个孩子是一个家庭的重托，是社会的重托，作为教师，怎能掉以轻心！全面推进素质教育，使每个孩子得到最优质的教育，我们教师责无旁贷。我在看到自己和别人优点的同时，也找到了自己的缺点和不足。如，怎样更熟练地使用课件，怎样更有效的指导好学生阅读和习作。所以，我们要用心去爱学生、教学生，用我们的“情”和“智”去培育学生，这是我们的本分。我相信，酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获，只要我们事事用心，时时开心，不断创新，就能不断地认识自我、提升自我，超越自我。我们的教育事业就会永葆青春。