小学语文第二册第五、六单元主要语言训练点

文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文第二册第五、六单元主要语言训练点，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

单元

课题

主要语言训练点

第五单元

识字五

1、 多种方法归类识字，发现构字规律。

2、 收集含 “言字旁、心字底，日字旁，三点水”四偏旁部首的字。

3、 收集字谜、自编字谜。结合“口语交际”（猜谜游戏）开展活动。

四个太阳

1、 写好“大口框”的字（园、因）。

2、 品读，体会文章的优美。联系生活实际和上下文理解词语：清凉、温暖、多彩等

3、 形容词名词搭配：金黄的……香甜的……温暖的……多彩的……

4、 词语积累：关于四季（春夏秋冬）

5、 即兴口头说话：落叶说…雪花说…小草说…青蛙说…

6、思维拓展+语言表达： “我画了个——的太阳，送给——，愿——”

乌鸦喝水

1、 比较识字：渴—喝 乌—鸟—鸦

2、 在朗读中体会到：“到处”找水的辛苦、“发现有水”的惊喜、“喝不着水”的焦急、“喝着水”的高兴。读好“怎么办呢？”

3、 “乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。” “瓶子里的水渐渐升高了。”

理解 “一个一个、渐渐”并练习说句子。

4、 思维拓展+语言训练：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？（故事改编）

司

马

光

1、 巩固偏旁归类识字方法，写好含“立刀”（别、到）、“双耳”（那、都）、“口”（吓、叫）的字。

2、 数量词的搭配训练。 一（ ）水缸、一（ ）石头、 一（ ）假山等

课后扩词练习：“读读说说”

3、 在朗读中对比体会司马光与小朋友的不同表现，用“有的…有的…”说句子。

思维拓展+语言表达训练：不砸缸，还有没有别的办法？为什么砸缸是当时最好的办法？

称象

1、 写好“四点底”的字：（点、照）

2、 比喻句：“大象身子像一堵墙，腿像四根柱子”（用“…像…， …像…”仿说句子）

3、 “官员们一边看一边议论” （用“一边…一边…说句子）

第三段官员们的议论中出现 （用“有的…有的…也有的…”说句子）

4、体会“曹操听了直摇头、曹冲才七岁、大象到底有多重呢？曹操微笑着点点头”，指导学生用“到底”造句。

4、 逻辑思维+语言表达训练：用“先…再…然后…最后…”叙述称象的步骤和过程。

5、 思维拓展+语言表达训练：有没有更好的办法？曹冲的方法在当时可否改进？

语文园地五

1、 反义词对子识字。

2、 发现一词多义现象，扩词练习。

3、 归类识记大小写字母（分组），学唱《字母歌》。

第六单元

识字六

1、 运用形声字的规律识字。

2、 量词名词搭配练习（连线、师生互对、两两互对）

实践活动：用数量词说一说教室里的物品以及家里的物品。

3、 发挥学生的想象力，让学生充分练说四副图的美景，并且画一画。

吃水不忘挖井人

1、 归类比较识字（忘—念）形近字比较（开—井、土—士），

写好“心”的字（念忘想）

2、 扩词练习：（“我会读”）

3、 理解重点句：村子里没有水，吃水要到很远的地方去挑。

王二小

1、 复习巩固“走之”的写法（边、这、进、道）

2、 “四面八方响起了枪声”（积累带数字的四字词语）

3、 品句：——“他常常一边放牛，一边帮八路军放哨。”（用“常常”造句）

“敌人……，就叫他带路” （想象会怎样“叫”？）

“王二小装着顺从的样子” （理解“顺从”，动作示范）

——“王二小把敌人带进了埋伏圈 / 敌人被王二小带进了埋伏圈”（初步理解把字句与被字句，初步会转换）

画家乡

1、 品读，体会其优美。

2、 “又高又大的树、又密又绿的草”（练习说词语：又-----又-----）

有金黄的稻子，雪白的棉花，还有碧绿的菜地”（练习用“有…有…还有…”说句子）

形容词名词搭配训练如：平坦的…宽广的…雪白的…碧绿的… 奔跑的…

词语积累：关于大海，大山，平原，草原，城市）。

3、当小小“解说员”，解说课文图片，可在五个场景中，选一个自己最喜欢的，说具体 /article/

（城市：夸一夸广州）

5、当小“导游”，介绍自己的家乡，仿照课文用上“那么…那么…”说句子。

快乐的节日

1、 品读，感知快乐，体验快乐。表达快乐。（表演背诵、歌唱）

2、 文章插图欢快生动，让人陶醉，可指导学生看图说话。

3、 课后扩词练习（“读读说说”）

语文园地六

1、 掌握“减一笔、加一笔、加两笔”三种识字方法。

2、 积累词语。（选取一两个练习口头造句）

3、 读读背背（编成歌曲、扩说）

内容概括：这篇介绍了关于小学语文第二册第五、六单元主要语言训练点，希望对你有帮助！