当前位置: 教案教学>教学设计

苏教版小学语文第五册《第八次》第二课时教学设计

小编: :admin

苏教版小学语文第五册《第八次》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

重点、难点:弄清课文所揭示的道理。

教学过程:

一、复习导入:(4分钟)

1、这节课我们继续学习课文《第八次》,请伸出你的右手和老师一起板书,字如其人,一定要一笔一画的写。齐读课题。

2、读了课题,请同学们用 谁第八次 干什么 ?这样的句式说说课文内容。教师随机板书:蜘蛛结网 王子战斗

3、“蜘蛛结网”与“王子战斗”是两码事,它们怎么会放在一篇课文里呢?难道有什么联系吗?(学生自由发言,让我们还是一起来研究一下课文,找一找答案吧。)

过渡:蜘蛛结网是一件很平常的事,可能很少有人去关注,可蜘蛛结网这件事却让一个人看在眼里了,是谁呀?(布鲁斯王子)课文哪一小节告诉我们?(第3小节)

二、精读课文

(一)“蜘蛛结网”的启发(15分钟)

1、蜘蛛是怎样结网的呢?请同学们认真读课文第3小节,用笔划出写蜘蛛织网的句子读一读。指名说句子(1分钟)

2、出示句子:忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。蜘蛛又重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。就这样结了断,断了结,一连接了七次,都没有结成。可蜘蛛并不灰心照样从头做起这一次它终于结成了一张网。齐读,边读边想,蜘蛛是怎样织网的?(2分钟)

3、动手操作并交流想法,体会蜘蛛结网的艰辛和执着。(课件相机展示:蜘蛛的七次结网)(12分钟)

(1)现在让我们来扮演小蜘蛛,一起和文中的蜘蛛来织网,(瞧老师来演示一下蜘蛛织网),准备好了吗?开始织网。(30秒)

(2)教师播放风的声音(课件演示),小蜘蛛,你听到什么声音了?你的刚织的网怎么样了?你会怎么想?(这次我一定要把网结成。)(3分钟)

(3)师:这时“呼”,又是一阵大风,丝断了,网又破了。小蜘蛛,你又会怎么想?这样,第四次……第五次……第六次……第七次……(学生说想法,深入体会)(3分钟)

(4)师:就这样结了断,断了结,一连接了七次 都没有结成。可蜘蛛并不灰心照样从头做起这一次它终于结成了一张网。我们觉得它是一只怎样的蜘蛛?

填空:这是一只__________的蜘蛛。(1分钟)

(6)指导朗读。“有志者事竟成”,这是一只多么令人敬佩的一只蜘蛛呀!它那执着,坚忍不拔,永不言弃的精神深深地打动了我们。让我们带着敬佩之情读好这一段话。(1分钟)

4、我们看到这一幕都深受感动,更何况是布鲁斯呢?他也有七战七败的经历。看看蜘蛛,想想自己,布鲁斯也深深感动了。他会怎样想?(那么弱小的蜘蛛竟然能在其次失败之后,毫不灰心,坚持不懈地结下去,我为什么不能继续努力,难道人还不如蜘蛛?)王子再也忍不住了,他感动极了,他(生齐读——他猛地跳了起来,喊到······)(观察插图,体会王子信心百倍的样子。)(2分钟)

指导朗读,要读出布鲁斯的决心。

(二)王子战斗,取得成功(13分钟)

1、(过渡)布鲁斯看到蜘蛛结网受到启发,决定也要干第八次。但他在没看到蜘蛛结网前是一个怎样的情形呢?请同学们自由朗读课文的第一、二两节。布鲁斯带领军队英勇抗击外国侵略者结果如何?(2分钟)

2、布鲁斯带领军队,英勇抗击外国侵略者,七战七败,可以说(屡战屡败,屡败屡战),他的心情怎样?(对这场战争,他几乎失去了信心。)(4分钟)

比较句子,自己读一读这两句话,想想从中体会出什么?

对这场战争,他失去了信心。

对这场战争,他几乎失去了信心。

(第一句,意思是他已经完全失去了信心。第二句,他并没有完全失去信心。因为“几乎”是将近,接近,差点儿的意思。)

带着你的体会来读一读这句话。应该怎么读?谁能把布鲁斯那种快要失去信心的心情读出来。

我们从什么地方看出“他几乎失去了信心”?

(他躺在磨坊里,不断的唉声叹气)谁来学一学布鲁斯不断地“唉声叹气”?大家想一想这时的布鲁斯可能会想些什么?

3、(过渡)布鲁斯看到蜘蛛结网后,受到了启发,决定要干第八次,那么他成功了吗?请同学们读文章最后一节。(6分钟)

(1)受到启发的布鲁斯四处招集打散的军队,动员人们起来反抗。俗话说的好:说说容易,做起来难啊!那些残兵、败将经过七次失败早已变得灰心丧气,假如你是布鲁斯,你会怎么样说服这些士兵鼓起作战的勇气的?我们来比一比,谁动员的最棒?(小组讨论)

提示:布鲁斯在动员人们起来反抗时,就可以把自己看到的讲给大家听。

(2)学生说自己的动员词。

(3)布鲁斯不气馁,鼓起勇气动员人们,在布鲁斯的鼓舞下,苏格兰人民士气高涨,纷纷起来抵抗,他们下定决心,一定要用自己的生命保护自己的国家,保护自己的民族,保护自己的家园。经过激烈的战斗,(齐读——苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。)

    相关推荐

    《第八次》第二课时教学设计汇编 《第八次》第一课时教学设计 《第八次》第二课时教学设计和反思 《第八次》第二课时教案之二 《第八次》第二课时教案之二 《第八次》第二课时教案之二 第八课 第八次 教学设计 《第八次》第二课时教案之一 《第八次》第二课时教案之一 《第八次》教学设计五 苏教版语文第一册《小河与青草》教学设计(第二课时) 《第八次》第二课时教案之一 《第八次》优质教学设计(第一课时) 苏教版第三册《狼和小羊》第二课时教学设计 苏教版五级下册第二单元第五课5梦圆飞天(第二课时)教学设计 《第八次》教学设计二 苏教版小学语文第八册《鸟语》教学设计 人教版第五册《掌声》第二课时教学设计 《赶海》(第二课时) (苏教版第六册) 苏教版三年级上册语文教案《第八次》教学设计 二年级苏教版语文第四册教学设计(第八单元) 苏教二册 《放小鸟》第二课时教学设计 二年级苏教版语文第四册教学设计(第五单元) 人教版第7册小学语文园地五第二、三课时——习作 苏教版《家》第二课时教学设计 苏教版小学第二册语文第二单元分析 苏教版小学语文第7册第五单元分析 苏教版语文第二册第八单元考试卷 《司马光》第一课时苏教版第二册 教案教学设计 小学语文第七册《观潮》第二课时教学设计 《第八次》教学设计 《第八次》教学设计 《小露珠》教学设计(苏教版第五册) 苏教版八年级语文上册第五单元教学设计 国标苏教版语文第八册第一单元教学设计 苏教版语文第二册第五单元验收卷 《第八次》教学设计 苏教版小学五年级语文下册第一次月考试卷 《第八次》教学设计 第八次 教学设计 《第八次》教学设计 苏教版第一册《认一认5》第二课时 苏教版第一册《fùxí》第一课时 苏教版第一册《认一认5》第二课时 教案教学设计 苏教版第一册《fùxí》第一课时 教案教学设计 人教版小语第七册《颐和园》第二课时教学设计 春笋第一课时教案苏教版第二册 教案教学设计 小学语文第八册第五单元习作教案设计 小学语文第七册《火烧云》第二课时教学设计 苏教版小学语文第二册全册教案 语文第一册《复习二》第二课时教学设计 人教版语文第五册第30课 《一次成功的实验 》教学设计 小学语文第八册第五单元习作教案设计 苏教版小学语文第一册第二单元复习 人教版小学语文第八册第八单元教案 第一次抱母亲(第二课时) 教案教学设计 小学语文第五册第八单元练习 小学语文第五册第八单元练习 小学语文第七册22课《观潮》第二课时教案设计 (苏教版第一册)秋姑娘的信[第二课时] 教案教学设计 苏教版五年级下册《月光启蒙》第二课时教学设计 苏教版八年级语文上册第二单元教学设计 (苏教版第一册)秋姑娘的信[第二课时] 《第八次》教学设计六 苏教版三年级上册语文教案《第八次》教学设计及反思 苏教版《灰椋鸟》第二课时教学设计 苏教版四年级第八册古诗两首 第 2课时 苏教版第八册《长城》教学设计 苏教版语文八年级(上)第五单元教学设计 苏教版八年级语文(上)第五单元教学设计 苏教版八年级语文(上)第五单元教学设计 二年级苏教版语文第四册教学设计(第二单元) 苏教版小学语文第二册第一单元测试卷 第五册《东方之珠》第二课时 教案教学设计 人教版八年级语文上《第3单元第13课苏州园林(第二课时)》教案 《第八次》教学设计三 《第八次》教学设计一 《第八次》教学设计四 苏教版第五册《石榴》教学设计 《丑小鸭》第二课时教学设计之五 国标苏教版语文第二册第一单元教学设计 《荷花》第二课时教学设计八 人教版小学语文第7册园地五第一课时——口语交际 苏教版小学语文第六册第20课《放飞蜻蜓》 苏教版第五册语文教学计划(09、9) 苏教版小学二年级语文下册第五单元教案 三年级上册语文《第八次》教学设计 苏教版八年级语文上册第一次月考试题 苏教版第六次《赶海》教学设计 第八次 教案教学设计 《第八次》教案 教学设计 《荷花》第二课时教学设计八 第八次 教案教学设计 苏教版第11册练习3第2课时 教案教学设计 苏教版小学语文第二册练习四教案设计 苏教版三年级上学期语文课后练习题:《第八次》 苏教版第一册《fù和xí》第一课时 教案教学设计 苏教版三年级上学期语文课后训练题:《第八次》 人教版《影子》教学设计五第二课时