《在家也该是个好孩子》教学设计

 教学目标：

1、 认识9个生字。理解不懂的词语。

2、 正确流利地朗读课文。

3、 了解诗歌中的孩子在学校和家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

4、 懂得做人要诚实、善良、谦虚、谨慎。

教学过程：

一、 揭题

1、 在思品课上，我们懂得了从小要爱劳动，有许多小朋友在学校里积极要求劳动，表现特别好，老师一直表扬你们是爱劳动的好孩子，那你们在家里是不是一个好孩子呢？

2、 是呀，我们在家也该是个好孩子。

3、 出示课题。（读）

4、 今天我们就来学学这篇课文。

二、 初读课文。

1、 自学课文。

要求：读准字音，记住字型，读通课文，想想词义。

2、 检查自学情况

l 说说读准字音、记住字型中需要注意的地方。

l 根据学生的交流。

l 老师重点指导：“刷、置”是翘舌音，“扶、搞”都是提手旁。

l 积累词语： 粉刷 鼻涕 叩门 布置 抽屉 地覆天翻

l 接龙读课文

3、 质疑

4、 合作小组讨论解决

5、 交流讨论结果

三、 深入理解课文

1、 全班齐读课文，思考：

哪些句子是描写孩子在学校的表现？

哪些句子是描写孩子在家里的表现？

2、 交流

3、 男女生对比读。

4、 想想说说他在学校和家里分别怎样的孩子？

5、 交流

6、 学了这篇课文，你懂得了一个什么道理？

出示句子：只有在学校和家里表现一样出色的学生，才是真正的好学生！（读）

四、 巩固所学

1、 齐读课文

2、 开火车读生字、词语。

3、 指导书写：置、屉

五、 扩展

请小朋友和小组里的同学讨论交流，能仿照课文再写几句诗吗？