《口语交际 3 我家的一张照片》教学设计

教学目标创设情境，激发学生口语交际的兴趣。

能用普通话连贯的叙述事情，做到条理清晰，有详有略，真实感人。

说话是语言流畅，态度自然，音量适中。

内容分析教学重点：有条理，有重点，有真情实感的讲述一件事情。

教学难点：触景生情并把最动人的地方说的详细。

教学准备一张相片

教 学 流 程个性化设计

（一）激情导入——未成曲调先有情

家是一方乐园，与你共享喜悦；家是一个倾听者，同你共担忧伤；家是一个避风港，给你无限勇气。家，充满关爱和幸福，它记录着我们的成长，也收藏着我们的喜怒哀乐。一张多年以前的老照片，轻拂它的积尘，它会诉说一段尘封已久的往事。今天，我们就围绕“我家的一张老照片”敞开心扉，畅谈心声。

（二）听采访记录

1、两名小记者上台通过多媒体展示采访记录（采访记录部分摘要）：

学生甲：我家的这张老照片是我爸爸和妈妈结婚时照的，虽然现在已经发黄了，但我仍然珍藏着，因为它渗透着他们那个年代的真情。

学生乙：我家的这张老照片是我的爷爷在抗美援朝战争结束时和战友的留影，虽然它已失去了往日光采，但它凝聚着生死与共的友情。

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2、学生展开讨论谈感受

（三）讲述故事

1、提出表达要求：

①、说真话、诉真情。

②、有条理、有重点。

2、学生展示家中的一张老照片，然后围绕这张老照片，讲述照片背后的故事。

3、集中展览照片，展开讨论评价，畅所欲言。

（四）评出优胜者

1、奖励对象：①、积极参与者。②、故事感人者。③、口头表达能力较强者。

2、师生共评。

3、颁奖。播放歌曲《回家》，让学生再次沉浸在爱的海洋中，感受家的温馨。