《不瞒真相》教学设计

教学要求：

1、 学会10字，认识10个字。

2、 正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。能用“情不自禁”、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。

3、 正确、流利有感情地朗读课文。

4、 理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。

教学重点：引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。

教学难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。

教学时数：二课时。

第一课时

教学目标：初读课文，了解课文大意，会认生字词。

教学过程：

一、 导入，板书课题。

1、 板书课题。

2、 学生读题。

3、 解释课题。

“真情”有两个意思：(1)、真实的情况;(2)、真实的感情。本文中“真情”指的是什么呢?

二、 学生初读课文。

1、 学生自由读课文。

要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。

2、 小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查。

3、 讲讲课文大意。“真情”是什么?

4、 学生质疑。

三、 学习课文第1自然段。

1、 学生读课文。

2、 反馈：读后你了解到了什么?

3、 理解词语：“诚恳”、“形影不离”。

四、 学习生字。

五、 教学小结。

第二课时

教学目标：理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。

教学过程：

一、 复习。

二、

1、 巩固生字词。

2、 朗读课文。

三、 学习课文2、3自然段。

1、 默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么?

2、 全班交流。

(1)、联系上下文理解：“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。

(2)、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的?

接爱帮助的高煜年心情怎样?

(3)、指导在感情地朗读课文。

四、 学习课文4-8自然段。

1、 默读课文4、5、6、7、8自然段。

思考：从这几自然段中你了解到什么?

2、 全班交流。

(1)、理解：“眉飞色舞”、“陶醉”。

(2)、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应?(找出句子边读边议)

(3)、有感情朗读课文。

四、1、如果你是老舍或高煜年，你会怎样说?(扮演角色)

2、听了老舍、高煜年的话后，老师怎样说?(扮演老师发言)

五、 总结全文。

板书设计：

为放风筝帮写作文

14、不瞒真情

得到表扬深感惭愧

教学反思：